2019版部编版四年级上册第一次月考测试语文试卷（A卷）B卷

2019版部编版四年级上册第一次月考测试语文试卷（A卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音，写词语。chn fngyn wizho hug xing_shng bngy jngmi hoshn t_2 . 多音字注音。夹_（_）_（_）_（_）冲_（_）_（_）中_（_）_（_）3 . 照样子，写词语。心心相印（AABC式）_七上八下（含有数字）_二、语言表达4 . 仿句说话。越越越越示例：小雪花飘。小雪花飘呀飘呀。小蜜蜂飞。小蜜蜂。小蜗牛爬。三、现代文阅读5 . 捡回来的创意虽说悉尼歌剧院建成的年代并不久远，它却像埃及金字塔一样闻名于世。一提起悉尼，那贝壳形的歌剧院在海水映衬下闪闪发光的美景，就会浮现在眼前。悉尼歌剧院坐落在环形海湾碧绿的海水和宁静的草地之间，三面临海，人们又称它为海中歌剧院。它造型独特，外观美丽，整座建筑洁白晶莹，像_，又像_，再仔细一看，更像_。你可能并不知道，这座举世闻名的建筑，竟是一位年轻的丹麦人设计的。你也许更没有想到，设计师乌特松的灵感居然源于一只普普通通的橘子。一天，乌特松看见桌子上放着一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子，猛然间突发奇想：歌剧院的屋顶是不是也能设计成这么别致的形状呢?于是，他把自己独特的创意画成了设计草图。当时，很多专家对乌特松的设计嗤之以鼻，认为这个设计简直是天方夜谭，完全不合常规。有人甚至把乌特松的设计丢进了废纸堆。幸亏美国建筑师萨里宁把草图捡了回来，并且竭力支持乌特松的设计方案。于是，悉尼才有了这个伟大的标志性建筑。1在文中第1、3节中找到一对近义词写下来。（ ）（ ）2照样子写词语。(1)闪闪发光 _ _ _(2)普普通通 _ _ _3解释第4小节中的两个词语的意思。(1)幸亏：_。(2)竭力：_。4把你在悉尼歌剧院中学到的句子填在第2节中。5回答问题。乌特松独特的创意是指什么?_阅读下面的文字,完成后面的题目。绿叶的梦我的童年,是在大自然里度过的。高粱秆儿剥(bbo)开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除了教(jiojio)我们读书,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识。那真是令人愉快的活动。星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几(jj)乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,把树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的老师让我们观察并介绍这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶_除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目_治手脚麻木_薄荷叶医感冒头疼_祖辈传(zhunchun)下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。6 . 用“_”为文中的多音字选择正确的读音。7 . “汇拢”的“拢”,用音序查字法先查音序_,再查_。“拢”在字典里的解释有:梳,用梳子整理头发;凑起,总合;收束使不松散;靠近,船只靠岸;合上,聚拢。这里应该选第_种解释。8 . 文中画横线的句子分别运用了_和_的修辞手法。9 . 请在文中“_”内填上合适的标点。10 . 文章写了哪些令人愉快的活动?_11 . 作者为什么给文章起名叫“绿叶的梦”,而不叫“童年的趣事”呢?_四、信息匹配12 . 用“”划去括号里不正确的读音。孵蛋(f f)凑近（zu cu）偶尔(r r)晾干(ling ning)沾水(zn zhn)干吗(m ma)13 . 选词填空。讨论议论评论(1)官员们都在（_）:象这么大,到底有多重呢?(2)大家对这次事故纷纷发出了（_）。(3)同学们正在（_）怎么举办元旦联欢会的事。五、书面表达14 . 快乐作文。丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的旅途中，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦，你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？请你以“把握”“遗憾”等为题，写下感受深切的经历，来作为你学习和生活道路上永远的借鉴和鼓励。要求：围绕题目和主题选择事件来写，语言要通顺流畅。字数在450字左右。六、诗词曲鉴赏15 . 把古诗补充完整，并完成练习。乞巧_，_。_，_。1这首诗是_代诗人_写的，描写了民间过_节时的盛况，表现了人们_的美好心愿。2“乞巧”是指向织女星_。3每当此时，人