中班数鸭子说课稿.doc

中班数鸭子说课稿 歌曲数鸭子是一首广受大家喜欢的歌曲今天小编为大家准备了中班数鸭子说课稿欢迎阅读 一、说教材 (一)、教材分析 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形歌曲前后皆有数板说唱结合表现出儿童活泼可爱的天性童趣盎然 (二)、教学目标 (1)通过歌曲数鸭子的教学让学生感受到乡村美丽的自然风光教育孩子好好学习天天向上并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字保持速度的稳定 (2)通过欣赏鸭子拌嘴感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象并能有所描述 (三)、教学重难点 重点：引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲感受不同音乐要素所表现的不同场景 难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性 (四)、教学准备 钢琴、打击乐器、多媒体课件 (五)、课时安排 1课时 二、说教法 在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣同时充分利用生动形象的教学语言调动学生的学习积极性和主动性令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程从而培养学生的创新思维能力 三、说学法 大胆放手让学生成为课堂的主人在指导学生学习歌曲的过程中我充分调动学生全身的感官使他们积极主动地参与课堂教学在欣赏鸭子拌嘴时我让学生随音乐模仿鸭子的可爱形象;在教唱歌曲时我又采用小组合作的形式让学生在练习中互相启迪互相促进并指导他们用舞蹈动作表现歌曲使他们在爱学、乐学的基础上获取知识形成技能同时也发挥群体力量增强他们的合作能力达到共同进步 四、说教学程序 第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏 运用故事导入法同时出示多媒体课件引出音乐欣赏课题：鸭子拌嘴 本环节设计的目的是引导学生通过聆听音乐充分发挥自己的想象延续故事情节思考鸭子为何拌嘴?也可以在观看的同时模仿鸭子憨态可掬的形象联想意识诱发情感把学生带进创设的情境中去并让学生在音乐欣赏的同时了解这一特殊的演奏形式打击乐合奏 第二步：故事贯穿始终在合作中学习在情景中探索 过渡语：鸭子终于停止了拌嘴它们一同游向热闹的集市游到了大桥下正好被一个小朋友看见他兴奋地数起了鸭子儿童心理学实践已证明：节奏活动是一切思维活动的基础通过孩子们自己去创造去发现去实践去体验从感性到理性在轻松愉快的环境中使孩子们的能力得到充分发挥个性得以充分的张扬歌曲教学之前设置二个声部的节奏练习可以让学生在合作中得到锻炼培养节奏感和合作能力 将全班学生分成两组一组念数板内容一组模仿鸭子的叫声 甲：门前大桥下游过一群鸭0快来快来数一数二四六七八0 乙：gagagagagagagagagagagagagagagagagagaga 第三步：学习歌曲数鸭子 (1)播放数鸭子学生整体感知歌曲的旋律 (2)谁听过这首歌?你能为大家唱一唱?(一部分同学肯定比较熟悉) (3)请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲 (4)教师给予点评并指导学生演唱歌曲中的难点 (5)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱男生、女生唱等等只是会唱还不行二年级的学生年龄小演唱过程中极容易拖拍子教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性 (6)小组表演唱：引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏 分小组练习后表演(唱、跳、打击乐伴奏) 教学过程中教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生在这一环节中我把学习的主动权还给学生给学生留下了自主活动的时间和空间师生互动共同学习让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲突破重难点 最后教师总结本节课学生在数鸭子的音乐声中有序走出教室 五、说教学预想 这节课的设计我本着推行教学民主的理念从主宰变为主导发挥学生主体作用形成良好的合作关系整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行从全面提高学生素质出发为学生创造良好的教学