Lesson26：JennyGoesHome教学设计.docx

Lessn 26：enn Ges He教学设计Lessn26：ennGesHe教学设计Illfinishthislessninsixsteps:Stepne:arupandrevie)Greeting2)AsandanserT:hatdaisittdaSs:Itis_T:hatdaasesterda?Ss:Itas_【Purpse:Inrdertleadutthepresenttenseandthepasttense】3)RevieStepT:NerdsT:Theareregularpasttenseverbs,tdaletslearnseirregularpasttenseverbsT:TdaIgttheparesterdaIenttthezTdaIseeseflersesterdaIsasetreesTdaIeatanappleesterdaIateaelnAfterrittingtherdsntheblabardReadandteahthenerdsHldntheardsandpratietherdsaesentenesAsthestudentstreadPartne【Purpse:Inrderthelpthestudentsnslidatethenerdsandthesentenes】StepThree:StrT:FrLessn2,enthatLiinggeshefrBeiing,andheshppedashirtfrhisfatherTda,letslathatdidennshpfrherther?LatthevidiReadthestrithquestinsDisussthequestinsingrupsandtheanasandansertherquestinsRle-pla【Purpse:Itanhelpthestudentsunderstandthestrlearlanddevelpthestudentsabilitiesfperatin】StepFur:ExerisesDseexerises,allstudentstanser【Purpse:heifthestudentsgraspnenledgeandthepasttense】StepFive:SngT:udidagdbNletssingasngtgetherStepSix:HerReiteandritenerdsaesentenesithnerdsAtthestrinpairs【Purpse:Inrdertaethestudentsreebernerdsandlettheusepasttensefreel】ritingntheblabard:Lessn26:ennGesHeTdaesterdagentseesaeatate教学反思本节主要讲解动词的过去式，前面已经学习过一些规则动词过去式了，首先复习前面的知识来引出本不规则过去式的拼写，这个环节我认为处理的很好，既让学生复习巩固了前一的内容，又自然的引出本的重点内容，并直接讲解。板书也是这节我比较满意的地方，生动形象的图片配上不同颜色的单词卡片，让学生更直观的看到这三个单词及其过去式的区别。不足之处是学生动手操练的太少，虽然中也有练习题，但都是较简单的形式。应该加一些练习句子的成分，比如可以让学生动笔自己