【教学设计】《雅鲁藏布大峡谷》（人教）.docx

雅鲁藏布大峡谷(甘肃）镇原县南川小学 梁芃 教材分析 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从到”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。【知识与能力目标】1. 认识7个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。【情感态度价值观目标】理解课文的内容, 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点【教学重点】1.熟练、有感情朗读课文；2.观字形，找方法，识记生字。【教学难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 课前准备1.教师：搜集了解有关雅鲁藏布大峡谷的文章阅读，增加感性材料。制作多媒体课件；2.学生：阅读和雅鲁藏布大峡谷相关的文章。课前预习：朗读课文三次以上。 教学过程一、创设情景，激情导入1.课件出示西藏风景图片，教师简单解说，激发学生兴趣。2.西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加奇特的景观，那就是雅鲁藏布大峡谷。二、 初读全文、整体感知1.自读课文,根据生字表自学生字、新词，学习小组内正音读词。2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字。3抽查朗读课文，检查朗读情况。4说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再和同学们讨论一下，你概括的对不对？ （梳理归纳出“壮丽”、“奇异”的特点，板书） 5默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的“壮丽”，哪些段落在写它的“奇异”。壮丽（ 2自然段 ）奇异（ 3-4自然段）三、理清顺序，引导理解1齐读第2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的“壮美”。 海拔：3000米 长5044米 平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种说明的方法叫列数字。 2除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么？你想说什么吗？（突出雅鲁藏布大峡谷的特点）3指导朗读，强调气势。 4齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的“奇异”。奇异：山异：（热带雨林、冰川） 水异：（涓涓细流、滔滔江水） 物异：（生物的多样性）5指导朗读。6雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、探索发现看资料袋，让同学们读读资料袋体会科学家不畏艰险、勇于探索的科学精神和严谨的科学态度。五、课文总结课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。 接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。它的发现，具有重大意义，可以利用河