四年级上册数学教案21除数是整十数的口算和笔算苏教版1.doc_第1页
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文档简介

单元内容两、三位数除以两位数第 1 课时课时教学内容：课本第8页例1、试一试和练一练、完成练习二第15题课 型新授课课时教学目标：1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2、同时在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。课时教学重点：笔算两位数除以整十数商的定位方法。课时教学准备：PPT教 学 过 程二次备课一、复习口算 列竖式计算： 484： 656： 933 指名学生板演，说一说计算过程。 二、教学新课 1创设情境，出示例题图。 提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题? 要求“要打成几包”怎样列式?(板书：6020) 2学习口算方法。 (1)提问：6020等于几?你们会口算吗? (2)组织同学们分组交流口算的方法。 (3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书) (4)小结：计算6020时可以乘法20X360，想到6020=3 也可以根据623，想到6020：3，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。 3练习第页“练一练”。 (1)出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。 (2)并说说可以如何口算除数是整十数的口算。 4学习笔算方法。 (1)启发思考：6020，会用竖式计算吗? (2)试一试，指名两人板演。 (3)说说自己笔算的方法，提问：3为什么要写在商的个位上?(引导回答：“3”表示是3个20，不能写在十位上o)(4)帮助没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正来。 (5)练习：用竖式计算8040。 学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 提问：商写在哪一位上?为什么? 5教学“试一试”。 (1)出示试一试：9620 15030。 (2)学生独立完成，指名板演。 (3)说说笔算过程，提问：第1题商4写在哪位上?为什么?（引导回答：表示是个，所以写在个位上，不能写在十位上。） (4)提问：第：1题计算时与上面例题有何不同?(有余数) 追问：有余数的除法，要注意什么?(余数要比除数小) (5)提问：怎样才能知道自己算的对不对呢?怎样验算?学生们验算，注意格式的讲解。（6）练习8540，用竖式计算并验算。注意总结商的定位方法.同样的方法教学15030三、巩固练习 1第页练一练下面一排四个题目： (1)学生笔算。(2)其中一、四题说说商上在哪位上 。 2练习二第题右边两题。（；） (1)学生练习并验算。 (2)说说计算方法，商的位置，验算方法。 3练习二第题。 学生板演；其他同学在下面完成。 4练习二第题 (1)读一读，理解题意，列出算式。(2)让学
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