五年级校本课程教学计划及教案P56.doc

五年级校本课程教学计划及教案一、教材分析 校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、 教学进度周次教学内容节次第一周1.我们的学校 2. 在大家庭中生活3.劳动创造财富 4.兴趣是最好的老师4第二周1.人与社会类3课时 2.启动Excel4第三周1. 学习要有好习惯 2.交通安全准则3. 行路安全 4骑车安全.4第四周1.人与自然类3课时 2. Excel2003 窗口组成4第五周1.乘车安全 2.防火安全3. 火灾的预防3第六周1.数字的输入2.工作保存簿3.关闭工作簿与退出Excel4. Excel2003的公式5.火灾初发时的急救措施5第七周1.火场自救与逃生 2.灭火知识3.家庭安全 4.劳动安全4第八周1.自我发展类3课时 2. 学校安全 3.超市购物5第九周1.营养搭配 2.小纸杯灯笼3.中考3第十周1 废纸盒造型 2. 制作长城模型3.数据复制 4.函数计算4第十一周1.劳动技术类3课时2. 增删整行整列数据4第十二周1.插入、删除、重命名、移动或复制工作表2. 数据的排序3. 字体、字号和表格线设置及居中设置4. 工作表的打印4第十三周1.校园文明礼仪规范 2.集会礼仪3. 做个有社会公德的小学生4. 植树问题4第十四周第十五周第十六周第十七周 认识周围的世界【教学目的】 1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【课堂教学设计】 我们的学校一、激情导入 同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自 由发言，讲自己对学校的了解） 二、组织课堂活动 1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动 四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。 在大家庭中生活【教学目的】 1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。 2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。 热爱集体教学过程 一、谈话导入 班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。 二、看图讨论 教师出示图片，学生看图讨论。 三、组织课堂活动 你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言） 四、想一想 1.你做过那些有意集体的事情？ 2.见到有损集体的现象应该怎么做？ 五、课堂小结 劳动创造财富教学目的 1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。 2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。 教学设计 一、谈话导入 同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。 二、看图讨论 教师出示图片，学生对图片进行讨论。 三、组织课堂活动一 同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？ 学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。 四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。 五、课堂小结 六、布置课外活动 了解周围的人，看他们分别从事什么职业。 兴趣是最好的老师教学目的 1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。 2.培养学生的参与意识和成功意识。 教学过程一、激趣导入 教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？ 学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？ 二、组织课堂活动一 同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。 三、组织课堂活动二 认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。 4、 课堂小结 活动一：人与社会类走进商场 第一课时活动内容：了解关于商场的一些知识活动目的：1、了解商场货品的出售方式和摆放方式。2、探究商场价格波动的影响因素。3、探究条形码、国家质量认证标志的作用。活动准备：PPT课件活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境导入：师简单描述生活与商场的关系，结合课本P1主题背景导入本课。二、探究活动1、商场货品摆放技巧：超市卖场是企业与顾客以货币和商品进行交换的场所。一般来说，超市卖场指的就是店铺内陈列商品供顾客选购的营业场所。超市卖场布局最终应达到两个效果：第一，顾客与店员行动路线的有机结合。对顾客来说，应使其感到商品非常齐全并容易选择；对店员来说，应充分考虑到工作效率的提高。第二，创造舒适的购物环境。超市卖场布局具体包括：卖场通道设计与卖场功能性布局技巧2、商场价格波动的影响因素：自由讨论，师总结3、探究条形码、国家质量认证标志的作用：条形码为国际通用产品符号。为了适应电脑管理，在一些产品销售包装上加印供电子扫描用的符号条码。这种符号条码各国统一编码，它可使商店的管理人员随时了解商品的销售动态，简化管理手续，节约管理费用。质量体系认证的作用质量体系认证的作用可大致从三个角度来说： 一是从用户和消费者的角度，质量体系认证可以使消费者对质量放心；二是从政府的角度，质量体系认证可以促进质量竞争，提高企业管理水平；帮助企业增强竞争能力；维护用户和消费者权益；避免社会各方面重复评定；三是从企业角度，质量体系认证可以使企业更好地满足顾客的要求；提高企业管理水平；提高产品质量；提高企业可信度，增强市场竞争能力。目前，全世界已有100多个国家和地区正在积极推行ISO9000标准，形成了全球ISO9000现象。三、课堂总结：说一说本节课的收获。四、布置作业：课后通过各种渠道了解更多关于商场的知识。【附资料】关于超市商品摆放位置与展示方式的观察总结前段时间，我针对超市商品摆放位置与展示方式问题到学校附近的几个超市作了观察了解，其中包括家乐福超市、步步旺超市、工薪超市等。各家超市处在不同的地域位置，依托不同的主要消费群体，在商品摆放位置上自然有差异性，但都是建立在以顾客为中心的理念上，摆放具有科学性，各家超市商品摆放位置与展示方式有着很大的共同之处。第一，我发现从超市门口到超市里层产品的摆放跟新鲜程度有极大的关系。越是新鲜的产品，消费者的需求越频繁，因而会摆放在超市的最里层。消费者要购买到如牛奶、鲜鱼肉、蔬菜、水果等新鲜产品就必须横穿超市，经过超市大部分区域。而消费行为具有很大的冲动性，这种摆放策略无形中为超市创造了更多的利益。第二，超市部分商品会利用灯光等装饰技巧达到美观诱人的效果。比如鲜肉柜灯光明亮，使肉质显得十分鲜嫩；蛋糕柜灯光柔和，使其看起来柔软新鲜而且整齐有致一目了然，多款产品中总会有一款让你青睐。再如葡萄用极具少数民族特点的簸箕盛放，提升了购买情调。第三，超市会将常用商品摆在合适的高度，而相对不走俏的商品则放在较偏的位置。第四，越是大型的超市商品分区越清晰。各类商品区位置不易变动，但其区域内商品摆放位置经常有所调整。特价商品往往会摆在最明显的位置。第五，超市独立区域的商品大致价格较为优惠，有吸引力。比如工薪超市进门便是书籍类商品，价格也较为优惠，充分迎合了学生消费群体的需求。再进去就是毛豆等极其合乎长沙本地人口味的食品，色香味俱全，十分具有诱惑力。超市独立区结账方便，免去排队的烦恼，为消费者节省时间提供便利。在观察过程中我也发现了些许问题。超市在摆放位置与展示方式上还有许多可改进的地方。第一，商品摆放与展示设置应当结合卫生因素。工薪超市的鲜奶面包区相邻于水产品，地板经常显得很湿很不干净，所以工薪超市的面包和牛奶销量并不好，那一区域总是人迹罕至，环境让人提不起购买欲望。第二，超市应该根据主要消费群体的需求确定商品的数量和摆放位置。我就得工薪超市既是位于名民政学院的对面，学生是主要的消费群体，文具类产品摆放位置较偏，选择余地较小，分类也不甚分明，工薪超市在文具销售方面还大有文章可做。第三，超市之所以较其他商店方便是因为其商品自选，明码标价。但我发现小型超市的标价并不清晰，相邻商品标价市场混淆，这在很大程度上影响了销量。超市产品摆放问题中大有学问，是值得每个超市关注并深究的大问题。第二课时活动内容：进一步了解关于商品的信息。活动目的： 1、了解什么是商标？ 2、了解商品的品牌和性价比。3、认识一些商品包装上的图标。活动地点：教室活动设计：一、情景创设：同学们，我们周围的商品有商标吗？那么商标起什么样的作用？商品包装上面的图标是什么意思呢？我们今天就一起却学习。二、探究新知1、什么是商标？商标是商品的生产者经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品上或者服务的提供者在其提供的服务上采用的，用于区别商品或者服务来源的，由文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合，或者上述要素的组合，具有显著特征的标志，是现代经济的产物。2、商标有什么作用？商标通过确保商标注册人享有用以标明商品或服务，或者许可他人使用以获取报酬的专用权，而使商标注册人受到保护。3、品牌与商标的区别 “品牌”不是“商标”。 “品牌”指的是产品或服务的象征。而符号性的识别标记，指的是“商标”。品牌所涵盖的领域，则必须包括商誉、产品、企业文化以及整体营运的管理。因此，brand 不是单薄的象征，乃是一个企业总体竞争，或企业竞争力的总和。品牌不单包括“名称”、“徽标”还扩及系列的平面视觉体系，甚至立体视觉体系。4、商品性价比性能价格比（Performance / Cost）简称性价比，是性能与价格的比值（Performance / Cost）。它的比值越大性价比越高。需要说明的是，性能和价格都是广义的。性能包括产品使用、审美和服务。价格包括购买价格和使用过程发生的维修费用，即整个产品寿命周期的费用。即“性能价格比”，是用来权衡商品在客观的可买性上所做的。5、商品包装上的图案： PPT出示让学生认识相关图案。（比如易碎、轻拿轻放、向上等）三、课堂小结：说一说什么是商标、品牌、商品性价比？电脑都有那些知名品牌？洗衣机呢？四、布置作业：课后认真阅读教材。第三课时活动内容：探索商场打折的奥秘活动目的： 1、培养学生动手操作能力。2、培养学生正确看待事物的心态与理念。活动地点：微机室活动设计：一、宣布本节课活动任务：通过网络了解商场打折的奥秘。二、文章学习：打折的奥秘女人天生爱美，天生喜欢逛商场。对于那些琳琅满目的漂亮衣服、鞋子、化妆品等总是欣赏不够，即便不买，也愿意过一把眼瘾。逛商场也不例外地成了我的一大爱好。年前，和朋友去逛商城，我看上了一件衣服，那是一款两件套羊毛衫套装，里面是大红色短袖高领，外套是黑红相间，下摆处斜织红色花朵图案。整体看来既高雅又大方，既鲜亮又不俗套。价格适中，质地不错，试穿效果，百分之百地满意，于是决定买下。这时，朋友对我说：“马上要到新年了，各个商场都要搞促销打折，你晚几天再买，那时你不可以省钱了吗？那样既保证质量好，价格又优惠，岂不是两全其美？”此话有理！于是放下爱不释手的新衣，天天期盼促销，经常去浏览那套衣服，惟恐赶不到促销就卖没了。 终于，商家春节促销打折活动铺天盖地地展开了。我怀着兴奋的心情，揣上钞票，兴冲冲地赶到商场。来到羊毛衫专柜，我愣住了，原来那套标价为286元的衣服，此时却标上了596元，倒是打5折，可一算下来，竟然比原来还贵。此时才明白，原来商家打折的奥秘竟是这样。先是把价格拉上去，再打折下来，给不明就里的百姓造成价格错觉，还以为捡了个大便宜，其实是受到了愚弄。 从那以后，不再相信打折，只要看到自己喜欢的服饰不去等待什么促销，也没了捡便宜的心态，果断地就买下。后来发现这样也不行。冬季刚过，春季新上市的皮鞋式样新颖，款式时尚大方。因为喜欢就买了一双，可等到大批的各式各样的皮鞋上市，又赶上“五一”促销，我那双还没有上脚的皮鞋，价格却大大地缩水了，无形中又多花了钱。看来这消费还真是大有学问呢。 逛得多了，慢慢地发现，逢节日消费高峰时，也有一些商场是真正的打折，那时就能买到自己称心如意、价格实惠、质量又好的商品。只是我们要擦亮眼睛，不要被商家假打折，打假折的手段所蒙蔽。要知道，打折是有学问的。三、谈一谈对商场打折的理解。四、布置作业：课后将商场打折的奥秘讲给周围的人听。课题： 启动Excel课型 ：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、 复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机 学习要有好习惯教学目的：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。教学过程：一、导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。二、学文明理（1）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。三、活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。四、总结通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 交通安全准则教学目的 ： 了解交通安全知识，增强学生安全防范意识 教学过程 ： 一、谈话导入 我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。 教师讲述 1 、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。 2 、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、 法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。 3 、行人、车辆各行其道的原则。 4 、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行 人必须在确保安全的原则下通行”的原则。 二、小结 在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路 交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。 三、作业：交通安全有哪几条原则 ? 行路安全目的： 让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生 教学过程： 一、启发谈话，引入内容 同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。 二、进行新课 1 、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。 2 、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过 街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。 3 、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 4 、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。 5 、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。 6 、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。 7 、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。 8 、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走 。 三、总结 行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现 代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。 骑车安全教学目的： 让学生知道骑车应注意些什么。 教学过程： 一、导入 同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。 二、讲授 为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项： 1 、转弯前须减速慢行，向后瞭望 ，伸手示意，不突然猛拐。 2 、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。 3 、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。4 、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。 5 、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。 6 、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。 7 、不准与三轮车并行。 8 、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。 三、议一议 看一看，还不能在哪骑车？活动二：人与自然类揭开月亮神秘的面纱第一课时活动内容：让月亮不再神秘活动目标： 1、什么是月食？ 2、了解人类登月的历程。3、了解月相变化。活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境创设：歌曲荷塘月色引入本课。二、探究新知：1、什么是月食？（1）月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直线上。月食可以分为月偏食、月全食和半影月食三种。月食只可能发生在农历十五前后。(2)PPT出示日食示意图详解。2、人类登月的历程：成功登月五次，失败一次。阿波罗11号 时间：1969年7月16日24日阿波罗12号 时间：1969年11月14日24日阿波罗13号 时间：1970年4月11日17日阿波罗14号 时间：1971年1月31日2月9日阿波罗15号 时间：1971年7月26日8月7日阿波罗16号 时间：1972年4月16日27日阿波罗17号 时间：1972年12月7日19日3、月相产生的原因：由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区(被自己挡住的)。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。4、月相定义：每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔”，这时是农历初一。过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细 月相变化银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“娥眉月”，这时是农历初三、四。随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。上弦月过后，在农历初九左右农历十四左右，便是“凸月”。我们能看到月球的大半部分。当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。再过四五天，月球又变成一个娥眉形月牙，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“新月”5、月相变化歌：初一新月不可见，只缘身陷日地中。 上弦月 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。三、谈一谈本节课的收获。四、布置作业：留意晚上的月亮，注意观察是什么越想。第二课时活动内容：了解“嫦娥一号”活动目的：1、了解我国航天事业发展。2、欣赏有关月球的照片。活动地点：多媒体教室活动准备：PPT课件活动设计：一、PPT图片引入。二、探究新知：1、了解“嫦娥一号”探月卫星“嫦娥一号”（ChangE1）是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国月球探测工程嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制，以中国古代神话人物“嫦娥”命名。嫦娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。嫦娥一号于2007年10月24日，在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。嫦娥一号发射成功，中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。2、我国航天事业发展我国航天事业起步于二十世纪五六十年代。1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。30多年来，我国共研制发射了15种类型、51颗人造地球卫星，成功率达90以上，初步形成了4个卫星系列返回式遥感卫星系列、“东方红”通信广播卫星系列、“风云”气象卫星系列和“实践”科学探测与技术试验卫星系列。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。“神舟”号飞船载人航天工程由“神舟”号载人飞船系统、“长征”运载火箭系统、酒泉卫星发射中心飞船发射场系统、飞船测控与通信系统、航天员系统、科学研究和技术试验系统等组成，是我国在20世纪末期至21世纪初期规模最庞大、技术最复杂的航天工程。1、1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星发射成功，使中国成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。2、2001年1月10日1时0分，我国自行研制的“神舟”二号无人船在酒泉卫星发射中心发射升空。3、2002年4月1日，成功降落于内蒙古中部地区的“神舟”三号飞船舱盖被打开，阳光照在“模拟宇航员”的脸上。“模拟宇航员”在遨游太空数百万公里后安然无恙，这表明在“神舟”三号飞船上进行的拟人载荷试验取得良好效果。4、2002年12月30日零时40分，“神舟”四号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。这是2003年1月5日晚上7时许，“神舟”四号飞船在内蒙古中部预定区域着陆，顺利回收。三、课堂小结：说一说本节课的收获。四、布置作业：课后多阅读教材。第三课时活动内容：了解更多关于月亮的常识。活动目的：1、拓展视野。2、进一步加强知识间的联系。活动地点：教室活动设计：一、了解关于描写月亮的诗句。二、了解有关月亮的传说中秋传说之一嫦娥奔月中秋传说之二吴刚折桂中秋传说之三朱元璋与月饼起义三、有关月亮的谜语四、课堂小结：让学生说一说通过活动二，在知识方面有什么见长？师顺承小结。五、布置作业：课后了解更多关于月亮的秘密。课题： Excel2003 窗口组成 课型 ：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一、 复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、小结:单元格表示与选取方法学生练习：一、开机二、入网三、启动Excel四、用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五、在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六、关机乘车安全教学目的： 了解乘车时应注意些什么 教学过程： 同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意 哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项： 二、讲述 1 、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。 2 、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候 车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。 3 、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。 4 、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。 5 、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。 6 、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。 防火安全 俗话说 , 水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。 课题： 火灾的成因目的： 让学生知道火灾形成的原因 教学过程： 一、导入 火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。 二、讲述 自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。 人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型： 1 、用火不慎。 2 、用电不慎。 3 、吸烟不慎。 4 、用油不慎。 5 、燃放烟花爆竹。 6 、小孩玩火。 7 、学生在寝室违规纪用火。 火灾的预防教学目的： 让学生知道怎样预防火灾 教学过程： 一、导入 火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。 二、讲述 1 、家庭防火家庭生活离不开火。如用火不慎就会酿成火灾。所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。 第一，安全使用液化石油气。燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。切忌用笔要管好阀门、开关。 第二、安全用电及家用电器。要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。 第三，安全使用火炉。炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。 第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。 2 、公共场所防火。 3 、山林防火。 课题： 数字的输入 课型 ：新授课教学内容：单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一、 复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一、开机 二、入网 三、启动电子表格 四、在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域 五、按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六、关机提醒学生注意安全关机课题： 保存工作簿 课型 ：新授课教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一、理解工作簿与工作表含义及区别联系。二、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、 复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内容？怎样快速移动与复制单元格？二、 新授： 工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。保存工作簿工作簿名称：系统默认为Book1名，可自命名。保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。三、 小结：保存工作簿的方法学生练习：一、 开机二、 入网三、 启动Excel电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。四、 在任一工作表中进行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2单元格中分别输入98、67、87、54.90、88。五、 将刚才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”六、 将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二”七、 关闭Excel八、 关闭计算机课题： 关闭工作簿与退出Excel 课型 ：新授课教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握建立工作簿的方法。二、掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教法、学法讲练结合教学程序认知操作一、 复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？二、 新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.三、 小结：建立与关闭工作簿方法学生练习：常规： 一、 启动Excel二、 建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建立。通过“文件”“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三、 分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。六关机课题： Excel2003的公式 课型 ：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教法、学法讲演结合教学程序认知操作一、 复习提问：怎样插入工作表？怎样移动工作表？怎样删除工作表？二、 新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三、小结：单元格中序列的填充学生三、 练习：一、开机二、入网三、启动Excel电子表格四、在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五、学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二、b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。六保存文件，退出Excel，关闭计算机 火灾初发时的急救措施教学目的： 要求学生知道一些初发时的补救措施 教学过程： 一、导入 火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。 二、讲述 1 、报警 一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。报警越早，火灾损失越小。打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“ 119 ” ，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。2 、初起火灾的补救措施 （ 1 ）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。 （ 2 ）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。 （ 3 ）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。 （ 4 ）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。 （ 5 ）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。 （ 6 ）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。 （ 7 ）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。 （ 8 ）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。 作业： 发生火灾时，有哪些应急措施？ 火场自救与逃生目的： 让学生掌握简单的自救方法。 教学过程： 一、导入 火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物内消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。但主要还是与受害者的自救与互救能力，以及是否懂得逃生知识等因素有关。青少年学生都应掌握一定的逃生和自救知识，在火灾发生时，沉着冷静，选择有利时机、路线和方法逃出危险区域。如果惊惶失措、慌不择路、盲目冒险，就有可能酿成不可挽回的后果。 二、讲述 1 、自救的基本方法 （ 1 ）迅速做好自救准备。首先是加强安全自救的观念。如果发生紧急情况，对从什么地方撤离，应心中有数。 （ 2 ）冷静选择逃生路线。 脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全的路线。（ 3 ）不可盲目跳楼 2 、逃生原则和常见逃生方法 火场逃生的基本原则是：救助结合，安全撤离第一，尽量利用建筑物内的设施逃生是争取时间、提高逃生率的重要办法。 第二，不同部位、不同条件下人员的逃生方法不同。 作业： 在高楼发生火灾时，怎样进行自救和逃生，有哪些方法？ 灭火知识教学目的： 教给学生一些简单的灭火知识。 教学过程： 一、导入 我们都知道 , 水火无情，一旦遇到火灾，应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节灭火知识。 二、讲述 1 、切莫堵塞消防通道 楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻。切不可在消防通道堆放杂物火设闸上锁，否则在发生事故时，将会逃生无望，加重灾害。堵塞消防通道的行为是违法行为，应依法受到处罚。 2 、灭火设施 灭火时，一要尽量搬走可燃物质；二要正确采用灭火设施。灭火设施可分为固定灭火系统和灭火器。