2019-2020年一年级英语上册 Uint8 Revision (4)教案 人教新起点.doc

2019-2020年一年级英语上册 Uint8 Revision (4)教案 人教新起点课前准备1教学挂图，教学投影片。2教学录音磁带。3动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。4动物教具，水果教具。5玩“东南西北风”游戏的纸模型。教学内容分析ALets find, tick and say1对本册学生用书学过的单词进行分类。2在分类框中用表示，最后统计出每类物品有多少个。BLets play and talk1纸工游戏：pair work。学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。2通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。教学建议1充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。 2利用水果、学习用具等教具让学生把不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关的学科知识，增强学习的趣味性。3玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。4向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上已学过的几种颜色（如B项图示）。将四角向中心对折。（这时教师可用指示语Look! Fold this way）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完成了。5向学生演示玩游戏的方法。（类似“东南西北风”游戏）可用Red! Three! （ 红色，3下）等语言。6可用pair work 形式玩这个游戏。玩法类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。课堂学习评价1引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个, 再把这些情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简要地记录学生的课堂表现：能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意识地注意自己的语言表述？3本课对学生掌握学习内容的评定方法：教师播放A部分的录音，让学生边听边指图。教师巡视并做记录。在学生完成A部分的活动后，以小组为单位，让学生们自查。然后再比一比是不是大家统计的都一样，并进行讨论。最后每小组派一个代表，给全班说说是怎么分类的，每类的单词有哪些。学生在做B项活动时，教师巡视并做记录。附送：2019-2020年一年级英语上册 Uint8 Revision (5)教案 人教新起点课前准备1教学挂图，教学投影片。2教学录音磁带。3单词卡片。4水果实物。5做沙拉的工具，沙拉酱。6一盘做好的沙拉。（偏远农村地区的学校如有困难，可制作代用品。）教学内容分析ALook, listen and number1学生通过拌沙拉的活动复习有关水果的单词。2学生在实际操作中感知交际语言。3学生观察图画、听录音，给教材中拌沙拉的6幅图排顺序。4练习答案。 BMatch and say1看图连线：右栏中每篮水果是由左边的哪些水果组成？请学生观察并连线。2学生思考最后一篮是什么水果？3通过本项活动复习水果单词并进一步感知名词复数形式。教学建议1本课重点培养学生在做活动的同时用英语进行表述的能力，因此要注意活动与语言密切结合。2教师先演示制做沙拉的全部过程，然后让学生尝试，以此加深学生对录音中出现的动词（ wash, peel, cut, add, mix ）的理解。3学生在理解的基础上试着跟读录音。教师可以让会说的学生先说，其他学生再说；也可以自己做一次示范。如果有的学生出现失误，教师应及时予以纠正。4在听录音的同时教师可以组织group work：让小组内的每个学生各负责记录录音中的一个句子。听完这遍录音后，将这个句子教给组里的其他学生。这样大家每人记一个句子，互相教学，就能学会所有的对话。5如果有条件，可在教师做过示范后，指导学生一边听录音一边做沙拉，最后大家一起来品尝，让大家享有成功的感觉。如果课堂上不能完成，可建议学生回家与父母一起做。6做B项的活动时，可用两种观察方法：一种是从左至右地观察，一种是从右至左地观察，教师可以让学生轮流使用这两种方法。7录音材料：A项：One: Wash the fruitsTwo: Peel the fruitsThree: Cut the fruitsFour: Add the dressingsFive: Mix the fruitsSix: Eat the salads课堂学习评价1引导学生将自己掌握学习内容的情况用 和 符号记入学习档案。2教师具体而简单地记录学生的课堂表现：能够听懂录音并做表演的学生有多少人？能够跟读录音的学生有多少人？做B项活动时，通过观察能得出正确答案的学生有多少人？能用英语表述的学生有多少人？制作沙拉和做B项活动的过程中，有合作表现的学生有多少人？3本课对学生掌握学习内容的评定方法教师播放录音