六年级下册AFarewellParty教案人教PEP.docx

六年级下册 A Fareell Part 教案人教PEP六年级下册AFareellPart教案人教PEP第一时教学内容Letsread62Readandtirrss一、教学目标：1能够听、说、认读Letsread部分的对话并正确回答对话后的问题2能够读懂并会书写简单的应用请柬二、教学重、难点1本时的教学重点是能够听、说、认读对话，能够用an句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬2本的教学难点是学生会表述能做什么并正确书写英语请柬三、教学步骤1aring-up教师放复习一单元的歌曲Ientnahlida学生边拍手边唱歌2Previe教师出售学生的体检表，提问Htallareun?HtallereuinGrade1?Hheavareun?Hheavereuat7earsld?教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师再问Thisisurlastterurennanteahersandlassateshsurbestfriend?hsurfavuriteteaher?hsurfavuritelass?3PresetatinLetsread教师说：Bsandgirls,urestudentsinGrade6nuillleavesnandstudinaiddleshlSearegingthaveafareellpartnextee教师板书Afareellpart领读几遍，然后提问，hatshallebringfrthepart?启发学生应该带些什么？如：fddrinaerarerdergifts等教师继续问：uldulietgiveperfranesatthepart?hatanud?启发学生能够表演什么节目，如Iansing/dane/plathepian教师接下来说ZhangPengandieslassisgingthaveafareellpart,thatanZhangPeng/henie/iedatthepart?Letsreadthisdilague教师放Letsread的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话Readandtirrss（1）教师说：uaninviteurparentstthepartuaninviteurteahers,t然后展示一张很大的英语请柬，说，L!Thisisaninvitatinanureadit?指导学生齐声朗读请柬上的内容（2）教师指导学生完成判断正误的练习（3）教师发给每名学生一张铅画纸，指导他们制作英语请柬，既可以邀请外国朋友参加，也可以邀请任教师和家长参加欢送会。4nslidatinandextensin（1）学生背诵或抄写四会单词和句子（2）学生做配套活动手册Her第二时教学内容GrupandriteListenandritePrnuniatinLetssing一、教学目标1能够根据Grupandrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面2能够听懂Listenandrite部分的录音并正确填写句子3能够听懂、会唱歌曲eregingba4能理解、会跟录音说Prnuniatin部分的绕口令二、教学重、难点1本时的教学重点是用therebe句型描述欢送会场、听Listenandrite部分完成填充句子，并能跟读、试读Prnuniatin部分的绕口令2本时的教学难点是用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读Prnuniatin部分的绕口令三、前准备1录音机，带2单词卡片和英语词典四、教学步骤1aring-up教师出示五年级上册第五单元或第六单元的主情景图，提示学生用therebe句型描述主情景图中的场景。（2）教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。2Previe教师放Letsread62部分的对话，学生跟读（2）展示一部分学生的英语请柬3PresentatinGrupandrite教师说ThefareellpartisingeadeinvitatinsSeaninviteurparentsandteahersttheparteadeaperfraneplanSeangiveperfranesattheparthatelseshalled?hatthingsanebringtthepart?启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。教师请学生看Grupandrite部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Letssing学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，Listenandrite学生第一遍听，第二遍填空，第三遍核对检查Letssing4nslidatinandextensin（1）学生背诵或抄写四会单词和句子（2）学生做配套活动手册Her第三时教学内容：Letsread67Letsread72一、教学目标能够听说认读两个Letsread中的对话，并完成对话后的练习二、教学重、难点本时的重、难点能够听说认读两个Letsread中的对话，并完成对话后的练习，尤其是巩固复习现在进行时的用法。三、前准备1录音机带2单词卡片四、教学步骤1aring-up教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子2Previe用单词卡片开火车做句子3Presentatin教师出示67页Letsread的教学挂图，让学生从Hell读到Thanu回答教师提出的问题ShehasaldShehasasrethrat教师请同学阅读Iseverbdhavingagdtie?到Be一段，然后回答教师问题。（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读（4）教师指导学生完成Anserthequestins的练习，提出不理解的句子，教师解答疑惑（）教师最后说isshiteandherstudentsillgiveLiuunasurprisehatisthat?anuguess?Letsread72教师出示Letsread72的挂图，说，Nlatthispiture,isshiteandherstudentsetvisitLiuunsheItisabigsurpriseThebringherangiftsLiuunisshapphatarethegifts?AndhatdesLiuungiveitreturn?请学生分小组练习对话，回答教师提出的问题（2）教师放录音，学生跟读（3）学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑4nslidatinandextensin（1）学生做本的配套活动手册（2）学生背诵或抄写四会句子和单词Her第四时教学内容ListenriteathandsaLetsplaLuptherds一、教学目标1能够听说认读Listenriteathandsa中的句子并完成填写句子的练习2能够熟练的查阅字典二、教学重、难点能够听说认读Listenriteathandsa中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典三、前准备1录音机带2单词卡片四、教学步骤1aring-up教师放本单元Itstiesagdbethina的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子2Previe教师放两个Letsread,学生跟读3PresentatinListenriteathandsa教师接着预习部分说SarahisgingbatAerianextnthSheillleavehinaandhergdfriendsSheillgiveherfriendsseniegiftshatarethe?Pleaselistentherdiar师再放一遍录音，完成Listenandfillintheblans的练习（3）教师画出短文中的ill结构，请学生根据上下文判断其意。（4）教师指导学生完成athandsa部分的练习Luptherds教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中Letspla4nslidatinandextensin（1）学生做本的配套活动手册（2）学生背诵或抄写四会句子和单词Her第五时教学内容LetsaeGdtnStrtie一、教学目标1能够听说认读Letsae部分的四段短文、并与四幅小图正确连线2能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法3能够理解Strtie中的故事4了解一些英语告别用语二、教学重、难点教学重、难点是能够听说认读Letsae部分的四段短文、并能读懂Strtie中的故事三、前准备1录音机和录音带2Strtie的教学挂图四、教学步骤1aring-up复习Letsrite，试读Prnuniatin部分的绕口令2Previe教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜3PresentatinLetsae（1）教师说isshiteisaingababutherstudentsSsheanreebertheellharethestudents?hatarethelie?请学生独立或分小组朗读四段短文。解释学生不理解的句子。Therearefurpituresbel,ulduliethelpisshitegluethepitures?教师指导学生完成图文搭配的练习（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确Strtie教师向学生展示Strtie中的挂图，指着最后一幅图中的Z和Zip说：ZandZiparesadThearesainggdbeteahtherNletsseehathappened学生同桌合作阅读