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课题第四单元100以内数的认识 五、数的大小比较主备人帕提古丽托合提授课教师帕提古丽托合提课型新授课课时第5课时授课时间学习内容教材第42页例5二次备课教学目标1、知识与技能：（1）掌握比较100以内两个数的大小的一般方法，能正确运用“”、“”、“”、“”或“=”，口填适当的数。4737 8890 663536 6159 四、合作学习教学例5。(1)出示小棒图。师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?根据学生回答，教师板书；42 37师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“”来表示它们的关系。 (2)出示计数器图。让学生观察后问： “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 里填上“37 2325两位数大小比较的方法：位数相同，先比较十位，十位上的数大的数就大，十位相同，再比较个位，个位上的数大的数就大。教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字
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