幼儿园大班上册语言散文诗教案：听雨(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册语言散文诗教案：听雨(四篇)目录：幼儿园大班上册语言散文诗教案：听雨一幼儿园大班上册音乐教案：斑鸠调二幼儿园大班上册音乐教案：机器人三幼儿园大班上学期教案：线四- 1 -幼儿园大班上册语言散文诗教案：听雨一活动目标：1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。3、培养幼儿的倾听习惯。活动准备：多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。活动过程：一、猜猜想想，引出主题“雨”1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”2、提问：你喜欢雨吗?为什么喜欢?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音)二、欣赏诗歌，理解内容。1、幼儿欣赏诗歌(1)师：今天，老师带来一首好听的散文诗听雨，请你们跟我一起说说题目听雨。(2)提问：散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?2、幼儿再次欣赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听3、幼儿观看课件，理解内容(1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?(2)小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么?(3)小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么?(4)小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢?(5)小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么?4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧!5、幼儿朗诵师：这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。三、创编诗歌，大胆表达1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音?2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。四、寻找生活中的小雨乐器1、出示沙锤师：今天老师给小雨带来了一位朋友，(沙锤)。谁来学学这个声音!2、出示盒子师： 听! 谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?3、出示尼龙袋师： 这是什么?它能发出怎样的声音呢?谁来试试五、结束小雨音乐会教师：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器!来开一场小雨音乐会好吗?附：散文诗听雨下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!3 / 9幼儿园大班上册音乐教案：斑鸠调二活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词内容，初步了解歌曲的相关背景知识。2、感受欢快活跃的音乐风格和西民歌的地方特色。活动准备：教学挂图、磁带。活动过程：一、开始部分，练声练习：织布、嘀哩嘀哩、大雨和小雨。律动练习：挤奶、织布、春天在哪里。二、基本部分1、激发幼儿欣赏歌曲的兴趣教师：请你们听音乐，告诉我这是什么声音?你们知道这是什么鸟的叫声吗?2、请幼儿互相模仿斑鸠的声音。3、教师请幼儿间相互模仿斑鸠的声音。4、幼儿自由讲述斑鸠的知识。教师小结：原来斑鸠是在春天出现的鸟。老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲，让我们一起来听一听吧!三、欣赏歌曲，感受歌曲独特的地方特色，理解歌词内容。1、教师播放斑鸠调请幼儿欣赏，引导幼儿初步感受感受歌曲欢快活跃的音乐风格。教师：听完这首歌你有什么感觉?教师：你在歌曲里听到了什么内容?听完这首歌曲你知道这首歌曲讲了一件什么事情吗?教师小结：斑鸠叫了，表示春天要来到了。春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来，所以斑鸠调给人的感觉是欢快活跃的。2、请幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿感受歌词中独有的方言特色。教师：让我们再来听听这首歌曲，听完后请你们说一说，关于这首歌曲你有什么疑问?你觉得这首歌曲有什么有趣的地方?3、教师帮助幼儿理解一些歌词的内容。教师：你知道“春天马格叫(哟嗬嘿)”是什么意思吗?教师小结：就是指春天里什么叫的意思。4、帮助幼儿分析衬词。教师：十送红军中也有衬词，像“里格”这样的词一样。这首歌曲里也有许多衬词，我们一起来找找。教师小结：歌曲中还有很多“哟嗬嘿”“里格”“咿呀咿子哟”这样的词，这些都是出这首歌的地方的人，在唱歌的时候习惯加上的一些词，有了这些词，就让人感觉到很有趣。这首歌就是我们家乡西的民歌。5、再次播放歌曲，鼓励幼儿尝试跟着演唱衬词部分，感受衬词的乐趣。四、结束部分。复习工农兵联合起来，结束本活动。5 / 9幼儿园大班上册音乐教案：机器人三活动目标：1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作模仿机器人做运动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。3.在参与音乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。活动准备：1.有关运动项目的图片8张。2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镲10对。3. 整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。活动过程：1.幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。教师：现在，我们听着音乐一起做做动作吧!目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。2.幼儿学做机器运动的断顿式动作。1)教师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活经验想象机器人的不同运动项目。教师：看看，我们可能是谁?我做的是什么运动?2)幼儿按照图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动的动作。教师：现在，我们一起来做做运动吧，做好准备。教师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧!3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。1)倾听B段音乐，感受乐曲音量的变化。教师：我们听听看，中间的音乐发生什么变化啦?2)幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。教师：现在我们机器人准备好，要给顾客们检验咯。5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。1)教师出示乐器，幼儿尝试多种使用方法。教师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢?教师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢?如何敲击出连续的声音呢?2)教师做身体动作，幼儿为教师伴奏。教师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧!3)幼儿部分使用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。教师：谁愿意和我一起做机器人，谁愿意来演奏乐器呢?建议：在后续的活动中，教师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店游戏。例如：家务型机器人、交通工具型机器人等等。7 / 9幼儿园大班上学期教案：线四综合活动：线(大班)活动目标：1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。活动准备：1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。各色水粉若干、白纸若干。活动过程：一、看线活动。1、导入。师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”2、幼儿自由选线、自由讲述。二、说一说。1、幼儿进行个别交流。师：“你认识哪些线?”“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”“你知道它们有些什么用吗?”2、教师根据幼儿的讲述进行总结。三、玩一玩。1、教师提出玩线的要求。师：“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什