中班音乐教案优质课.docx

中班音乐教案优质课【篇一：中班音乐优质课毛毛虫啃苹果杨燕萍教案】 中班音乐：毛毛虫啃苹果 时间：2017年1月5日执教：陈柳月 班级：月亮二班 活动目标： 1.让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。 2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3.让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。 活动准备： 毛毛虫啃苹果课件、玩偶毛毛虫、盘子四个 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫） 2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？ 二、图谱练习 感知音乐节奏 1学习节奏型一 1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知 我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿） 2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知 它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。 2学习节奏型二 1）播放音效2 可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范） 2）出示节奏图谱2 幼儿再次模仿节奏 3学习歌曲 毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲） 1）出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果） 2）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。 小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3）播放歌曲 复习节奏型 那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？ 幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4）分段练习 小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱） （教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱） 5）整体练习 一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调） 两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。 三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。 三、游戏 毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？ 1）个别幼儿尝试扮演苹果 2）全体幼儿一起尝试 3）游戏，分角色扮演苹果表演 毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。 每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。” 四、结束活动 毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）【篇二：幼儿园音乐优质课教案合集】 小班团体律动游戏拔萝卜(视频+教案) 小班团体律动游戏萝卜大丰收(视频+教案) 中班团体律动游戏鞋子小精灵(视频+教案) 中班团体律动游戏小鞋子之舞(视频+教案) 大班团体律动游戏砖头人之舞(视频+教案) 中班团体律动游戏摇滚生日party(视频+教案) 中班歌唱活动我爱你(视频+教案) 小班团体律动游戏快乐的萝卜园(视频+教案) 中班团体律动游戏米格爷爷的铁匠铺(视频+教案) 大班团体律动游戏逗牛(视频+教案) 大班团体律动游戏兔子快跑(视频+教案) 大班团体律动游戏机器人展览会(视频+教案) 大班团体律动游戏小水滴旅行记(视频+教案) 中班团体律动游戏狗熊吃面包(视频+教案) 大班团体律动游戏牙齿的故事(视频+教案) 大班团体律动游戏破冰进行曲(视频+教案) 小班团体律动游戏小猪爱睡觉(视频+教案) 大班团体律动游戏米菲忙碌的早晨(视频+教案) 大班团体律动游戏城门城门几丈高(视频+教案) 大班团体律动游戏开火车的兔子(视频+教案) 大班团体律动游戏企鹅历险记(视频+教案) 小班团体律动游戏妈妈带兔兔(视频+教案)中班团体律动游戏米菲的早晨(视频+教案) 大班团体律动游戏植物大战僵尸(视频+教案) 大班团体律动游戏狗熊和蜂蜜(视频+教案)的狐狸在哪里(视频+教案) 中班团体律动游戏小蝌蚪(视频+教案) 大班团体律动游戏甩葱舞(视频+教案) 中班团体律动游戏开火车(视频+教案) 大班团体律动游戏钻山洞(视频+教案) 中班团体律动游戏切西瓜(视频+教案) 大班团体律动游戏小丑(视频+教案) 大班团体律动游戏机器人(视频+教案) 大班团体律动游戏传递魔力水(视频+教案) 大班团体律动游戏巨人小精灵(视频+教案) 中班团体律动游戏羊羊运动会(视频+教案) 小班团体律动游戏不怕大野狼(视频+教案) 大班团体律动游戏狡猾狐狸在哪里(视频+教案) 小班团体律动游戏兔妈妈抓兔宝宝(视频+教案) 大班团体律动游戏打开魔力门(视频+教案) 小班团体律动游戏虎宝宝学走路(视频+教案) 大班音乐活动打击乐餐具交响曲（视频+教案） 大班音乐活动啄木鸟（视频+教案） 小班韵律音乐小兔捉迷藏（视频+教案）大班打击乐雷神（视频+教案） 中班音乐集体舞抱一抱（视频+教案） 大班音乐 黄梅戏咏柳（视频+教案） 大班音乐活动 歌唱春天里来（视频+教案） 中班音乐活动 歌唱幸福的猪小弟（视频+教案） 小班音乐活动 歌唱我要亲亲你（视频+教案） 小班音乐活动 歌唱小老鼠打电话（视频+教案） 大班音乐活动 歌唱小鸟（视频+教案）大班律动活动农夫与狐狸（视频+教案+配乐） 大班韵律活动快乐的毛毛虫（视频+教案+配乐） 大班欣赏活动打地鼠（视频+教案+配乐） 小班歌唱游戏藏起来（视频+教案） 小班歌唱妈妈来抓兔宝宝（视频+教案） 大班韵律活动木头人之舞（视频+教案） 大班音乐歌唱活动对歌（视频+教案） 大班律动活动青蛙历险记（视频+教案+配乐） 大班韵律活动小松鼠和小松树（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动小蚂蚁搬西瓜（视频+教案） 大班韵律活动倍儿爽（视频+教案+配乐） 中班欣赏活动小丑与旋转木马（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动我不上你的当（视频+教案） 大班韵律活动七十二变（视频+教案+配乐）大班韵律活动抢板凳（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动一只狼（视频+教案）大班韵律活动舞动的非洲（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动老虎鞋（视频+教案+配乐） 中班韵律活动厨师和小老鼠（视频+教案+配乐）大班韵律活动倒霉兔（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动大家一起来（视频+教案）大班韵律活动三瓣花（视频+教案+配乐） 大班韵律活动小兔子与大树（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏鸡和蛋（视频+教案）大班韵律活动快乐小魔仙（视频+教案+配乐） 小班韵律活动锤捶乐（视频+教案）中班歌唱活动洞口的小兔（视频+教案）大班歌唱活动小青蛙（视频+教案）大班韵律活动孙悟空和铁扇公主（视频+教案+配乐） 大班奏乐活动年的故事（视频+教案）大班韵律活动花儿的舞蹈（视频+教案+配乐） 大班歌唱游戏河边的小花（视频+教案+课件） 中班韵律活动戴帽子的老爷爷（视频+教案） 大班韵律活动贪玩的机器人（视频+教案+配乐）大班歌唱活动我好想（视频+教案） 大班韵律活动快乐椅子舞（视频+教案+配乐） 大班韵律活动真假美猴王（视频+教案+配乐） 中班歌唱活动数鸟蛋（视频+教案） 中班黄梅戏小兔乖乖（视频+教案） 大班韵律活动超级大茶杯（视频+教案+配乐） 大班律动游戏熊出没之工具在哪儿（视频+教案+配乐） 大班歌唱黄鼠狼给鸡拜年（视频+教案） 大班歌唱活动工作狂（视频+教案+配乐） 小班歌唱活动小乌龟（视频+教案） 中班韵律快乐五连拍（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动卖土豆（视频+教案+配乐） 大班歌唱活动数一数（视频+教案） 大班歌唱活动胆小鬼（视频+教案） 小班音乐：藏起来(视频) 大班音乐：吹泡泡(视频) 中班音乐：去买菜(视频) 大班音乐：快乐洗衣(视频) 大班歌唱：有爱就有家(视频) 中班音乐：欢迎歌(视频) 中班音乐小鱼悠悠(视频) 大班音乐欣赏活动打字机（视频+教案+配乐） 中班韵律活动小鹿和狼（视频+教案+配乐） 中班歌唱猪小弟变干净了（视频+教案）【篇三：公开课教案中班音乐游戏】 名称：蒙古族舞蹈小马舞 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。 2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的乐趣。 活动准备： ppt、音乐、场景布置、马鞭。 活动过程： 各环节价值分析： 一、情景导入 1、（观看ppt）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样？ 2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。 利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好骑马。运用观察和对比的方法，引导幼儿观看ppt，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。 二、观看骑马视频 1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的？ 2、讨论骑马的动作。 蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。 三、倾听、表现 1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。 2、我们跟着音乐一起来骑马。 3、分享交流小马的姿态。 4、小马跑的很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。 5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。 引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。 四、完整表演 1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。 2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。 完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿