2019-2020年北师大版先锋英语一年级Unit8Shapes表格式教学设计.doc

2019-2020年北师大版先锋英语一年级Unit8Shapes表格式教学设计学生情况分析：本单元的教学内容与学生的实际生活相关，孩子们在很小就已经接触过不同物品的形状，现在我们会系统的学习形状及其运用，因此孩子们对它们不陌生，但是个别单词的发音较难，如：三角形，长方形，正方形等，其次，教学的重点除了在单词的掌握上，教师还应该对学生进行多元智力的开发，培养学生的图形意识。低年级的学生活泼好动，想象力丰富，在教学中应该充分考虑到这些因素，通过不同的教学形式让学生动起来，说出来，展开想象。本课设计思路：小学低年级教学是让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。从激发和保持学生的兴趣入手，比如：我在用Whats this?进行询问时不是直接让孩子说出东西的名称，而是通过猜的形式来完成。注重培养和激发学生的积极性和自信心以及开动自己的大脑进行创造性思维，例如：在课中我示范说出了I like banana.老师想通过自己的动作及语言、体态、表情然孩子自己感悟出老师的意图并像老师一样表达出一个完整句子。 通过丰富多彩的编排和环境布置，使学生学到规范生动纯熟的英语，掌握基本的语言能力，如：在讲形状时我通过让孩子折纸、拼形状，边动作、边说为的是让孩子运用语言、使用语言、掌握语言具有初步的运用语言的能力。本着这一思想和理念教学目标：（一） 认知目标：1、能听懂，会说六种形状的单词(circlestarsquarerectangletrangleheart)并做到语音语调正确。2、能熟练的表达出关于各种形状的颜色。(Its a red circle.)3、能运用所学单词及句子询问、交际。（what shapes is it?）（二） 能力目标：1、培养学生初步的运用语言的能力。培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。2、培养学生图形的意识。3、通过实物，情境等多种活动调动学生的多种感官，发展学生多元智力。（三） 情感目标：1创设丰富多彩的学习活动，激发学生学习英语的兴趣。让学生在愉快的环境中轻松的学习英语。培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。教学用具：课件、词卡、挂图教学过程： 教学步骤教师活动学生活动设计意图 第一步 热身活动 1、老师和孩子互相打招呼 2、用I like banana.说一个句子 （老师先做示范说“我喜欢吃香蕉”）说食物、水果、动物都可以。老师将各种实物放在教师的周围 孩子们向老师问好（师生互动）孩子们在老师的示范下用I like.进行表达，充分练习（孩子们自由、踊跃表达） 融洽师生之间的气氛，调动孩子的积极性。为进入学习英语的状态做准备。通过句子表达做好热身活动，创设轻松的课堂氛围，并为下一步的学习做铺垫。 第 二 步 引 入 呈现新知3、老师拿出事先准备好的不同的食物、水果、动物等（放在一个盒子里面）并用whats this?进行询问，孩子们来猜出是什么？ 4、接着拿出这些各种形状的实物，进行询问：What color is it?待学生回答实物的颜色后：老师摆出这些实物询问“What shape is it? ”（引出新句型）老师指着各种不同形状的东西说“shapes” （老师用手沿着实物的边比划，帮助学生理解本词的意思）。“shape让孩子们理解这个词指的是“形状”5、老师出示的是一个铅笔盒。老师自问自答。T：“what shape is it?” T：“It is a rectangle.”（长方形型）6、孩子们都认识“长方形”了，这时候老师拿出一张“长方形”的彩纸，老师演示把长方形折成：“正方形”（边动作边问）What shape is it?Oh, Its a square.孩子们边看边猜出老师的盒子里是什么。孩子的积极性很高，都想知道自己猜得对不对。孩子们又回答出实物的颜色。这时观察老师的手势和动作，猜测新问句的意思。并跟读新单词“shape”让孩子来理解这个词的意思。（形状）进行单词的初步认知。注意教师的口型发音通过老师的示范来感知老师讲的内容。孩子们自己感知单词（长方形型）和句子（询问形状及回答）的意思。 学生们在老师的演示的过程中边看边随着老师重复的话说“Its square.”首先为了调动孩子的积极性，通过游戏来复习前面的内容。为新知的引入做铺垫。以旧知引入新知，给学生直观的形象，直接建立英语的印象。以实物出现帮助孩子自己进行思维，发挥孩子们的想象力以及大脑的思维 。培养孩子认知图形的意识，以及通过语言、动作去感知。 第 三 步 呈 现 第四步巩固 7、继续折纸（让孩子们拿出课前准备的的正方形彩纸）跟老师一起做。折成三角形，老师示范说Its a triangle.(三角形) 孩子们观察并随老师一同折纸，折成三角形（像老师一样边说边做）重复老师的话：“Its a triangle.”利用手中图形的变化，吸引学生的兴趣，并培养学生的图形意识。 边动手边学说句子，玩中学。 8、让孩子们休息一下欣赏一幅图（夜空中的星星） 老师的目的主要让孩子在欣赏的同时学习新的内容，在孩子说出星星时老师用英文说“Its a star、star”9、同样教授另外一个单词，（圆型、） 成果展示：1、做组合图形的游戏给学生提供拓展学习的机会。（孩子们要进行展示，好的老师要进行奖励，课前准备的各种形状的小卡片对孩子进行评价）奖励时要求孩子说出卡片的形状2、遮盖各种形状的图标3、准备一些各种形状的实物，（自有问答）孩子们在欣赏的时候会大声地说“星星、星星.孩子们也会自然而然的用英文说“Its a star、star.”让孩子们耳、眼、手齐动，组成不同的形状。要小组互动（问答）孩子们来猜是什么形状（What shape is it？Its a.）孩子们自有问答（师生互动）课中让孩子们休息一下，老师通过不同的形式教授孩子主要是提高孩子们学习英语的兴趣.多次使用句型，使学生在无意识当中学会整体使用句型，逐步掌握知识的快乐会激发学生的学习兴趣。 利用不断变化的图形来调动学生学习的积极性，图形组合游戏，为任务的完成做准备又通过猜来巩固句子和词做到词不离句，这样的记忆会更加深刻。师生互动可以使师生之间的关系融洽 。 操 练 4、要求好学生主动帮助后进的孩子，告诉他们你是怎样记住的。 5、给图形图颜色，（给孩子们每人一张图形纸）老师发指令 （color the circle red）6、说唱形状，老师放音律 按老师的要求互助，好的组可以获得小图形作为奖品。孩子们互学。 孩子们听老师的指令进行涂色. 孩子们随着音乐说唱。 在读的过程当中加强语言的基本功，小图形作为奖品可以激发学生的参与和竞争意识。增进同学间的友谊。进行自主学习。这种互通有无让学生很有成就感，并且乐于向别人学习。 孩子们开动自己的大脑不但练习了今天的内容又训练了颜色。（为下面的学习内容和单元检测作准备） 课的高潮，孩子们在歌谣中结束今天的课程，轻松愉悦。 布置作业 1、 对父母说一说你学会的颜色并教一教他们。2、 说一说家中形状的物品。 找一找生活中的图形，将学过的单词运用起来。 找图形可以提高学生在生活中运用英语的兴趣，同时复习以前的单词，给学生提供拓展学习的机会。 给父母说一说可以让家长了解学生的学习状况，进行及时的辅导。 板书设计： Unit 8 Shapes A: Whats shape is it? B: Its a circle.附送：2019-2020年北师大版八上第一章勾股定理word版一填空题 (每小题2分, 共20分)1. 如图，OAB=OBC=OCD=90， AB=BC=CD=1，OA=2，则OD2=_.2. 如图， 等腰ABC的底边BC为16, 底边上的高AD为6，则腰AB的长为_.3. 如图，某人欲横渡一条河，由于水流的影响，实际上岸地点C偏离欲到达点B200m，结果他在水中实际游了520m，求该河流的宽度为_m.（3题图）（1题图）4. 正方形的面积为18cm2, 则正方形对角线长为_ cm.5在ABC中，C=90，若AB5，则+=_.6. 小华和小红都从同一点出发，小华向北走了米到点，小红向东走了米到了点，则米7. 一个三角形三边满足(a+b)2c22ab, 则这个三角形是 三角形.8. 木工做一个长方形桌面， 量得桌面的长为60cm， 宽为32cm， 对角线为68cm， 这个桌面_ (填“合格”或“不合格”).9. 直角三角形一直角边为12cm，斜边长为13cm，则它的面积为 10. 有六根细木棒，它们的长分别是2，4，6，8，10，12（单位：cm），首尾连结能搭成直角三角形的三根细木棒分别是 二选择题(每小题3分, 共30分)11. 一直角三角形的斜边长比一直角边长大2，另一直角边长为6，则斜边长为 （ ）A. 4 B. 8 C. 10 D. 1212. 小丰的妈妈买了一部29英寸(74cm)的电视机，下列对29英寸的说法中正确的是（ ）A. 小丰认为指的是屏幕的长度B. 小丰的妈妈认为指的是屏幕的宽度C. 小丰的爸爸认为指的是屏幕的周长D. 售货员认为指的是屏幕对角线的长度13. 如图中字母A所代表的正方形的面积为（ ）A. 4 B. 8 C. 16 D. 6414. 将直角三角形的三条边长同时扩大同一倍数, 得到的三角形是（ ）A. 钝角三角形 B. 锐角三角形C. 直角三角形 D. 等腰三角形15. 一直角三角形的一条直角边长是7cm , 另一条直角边与斜边长的和是49cm , 则斜边的长( )A. 18cm B. 20 cm C. 24 cm D. 25cm16. 适合下列条件的ABC中, 直角三角形的个数为( )，A=45;A=320, B=58； A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个17. 在中，若，则是（ ）A. 锐角三角形B. 钝角三角形C. 等腰三角形D. 直角三角形18. 直角三角形斜边的平方等于两条直角边乘积的2倍, 这个三角形有一个锐角是（ ）A. 15 B. 30 C. 45 D. 6019. 在ABC中，AB=12cm，BC=16cm,，AC=20cm,，则ABC的面积是（ ）A. 96cm2 B. 120cm2 C. 160cm2 D. 200cm2（20题图）20. 如图：有一圆柱，它的高等于8cm，底面直径等于4cm（）在圆柱下底面的点有一只蚂蚁，它想吃到上底面与相对的点处的食物，需要爬行的最短路程大约（ ）A. 10cm B. 12cm C. 19cm D. 20cm三、 解答题 (每小题10分, 共50分)21. 如图，有一只小鸟从小树顶飞到大树顶上，请问它飞行的最短路程是多少米？（先画出示意图，然后再求解）22. 如图， 在ABC中， ADBC于D，AB=3，BD=2，DC=1， 求AC2的值. A B D C23. “中华人民共和国道路交通管理条例”规定：小汽车在城街路上行驶速度不得超过千米/小时，如图，一辆小汽车在一条城市街路上直道行驶，某一时刻刚好行驶到路面对车速检测仪正前方米处，过了秒后，测得小汽车与车速检测仪间距离为米，这辆小汽车超速了吗？w ww.xk b1.co m24. 小明的叔叔家承包了一个矩形鱼池，已知其面积为48m2，其对角线长为10m，为建栅栏，要计算这个矩形鱼池的周长，你能帮助小明算一算吗？25. 如图所示的一块地，ADC90，AD12m，CD9m，AB39m，BC36m，求这块地的面积.B卷 (满分50分)一、填空题(每小题2分,共10分)1. 如图，ACCE，AD=BE=13，BC=5，DE=7，则AC= .ABCD7cm2. 如图，一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20、3、2，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是.（5题图）（2题图）（1题图）3. 在ABC中,若AB=30,AC=26,BC上的高为AD=24,则此三角形的周长为 .4. 已知两条线段的长为5cm和12cm,当第三条线段的长为 cm时,这三条线段能组成一个直角三角形5如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边和长为7cm,则正方形A，B，C，D的面积之和为_cm2二、选择题（每小题3分，共15分）6. 在RtABC中，C=90，周长为60，斜边与一条直角边之比为135，则这个三角形三边长分别是（ ）A. 5、4、3、 B. 13、12、5 C. 10、8、6 D. 26、24、107.如图，在同一平面上把三边为BC3，AC4、AB5的三角形沿最长边AB翻折后得到ABC，则CC的长等于（ ）A. B. C. D. 8. 直角三角形有一条直角边的长为11，另外两边的长也是正整数，那么此三角形的周长是（ ）A. 120 B. 121 C. 132 D. 1239已知，如图长方形ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，将此长方形折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则ABE的面积为（） A6cm2B8cm2C10cm2D12cm210已知，如图，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向东北方向航行，另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东南方向航行，离开港口2小时后，则两船相距（）A25海里B30海里C35海里D40海里ABEFDC（9题图）北南A东（10题图）（7题图）三、解答题（11、12题每题8分，13题9分，共25分）11. 如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6cm