重庆市中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第五篇《礼记》一则（虽有嘉肴）课件.ppt_第1页
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文档简介

专题二文言文阅读 第五篇 礼记 一则 虽有嘉肴 第二部分古诗文积累与阅读 知识梳理 一 重点词语积累1 通假字 兑命 曰 通 意思为 2 古今异义教然后知困古义 今义 困难 疲乏 说 兑 指的是殷商时的贤相傅说 不通 理解不了 3 词类活用形容词作名词弗学 不知其善 F 也原意为好的 在文中意思为 好处 4 重点实词 1 虽有嘉肴嘉 2 不知其旨也旨 3 虽有至道至 道 4 然后能自反也反 5 然后能自强也强 6 教学相长也长 7 学学半学 好 美 甘美 达到极点 增长 促进 反省 勉励 教 道理 二 内容探究1 文章以 弗食 嘉肴 开篇 有什么作用 答 以 嘉肴 喻 至道 以 弗食 嘉肴 不知其旨 来类比 弗学 至道 不知其善 的道理 引出下文对教与学关系的论述 以生活中常见的事物作比 生动形象地引出论述的问题 进而论证论点 使文章通俗易懂 容易被人接受 2 教学相长 的结论在前面已经道明 课文最后 兑命 的一段话是否多余 答 不多余 通过引用 兑命 中 学学半 的名言 进一步论证了 教学相长 的观点 增强了文章的说服力 3 文章采用了怎样的论证方法 请你具体说说 教学相长 的原因 答 类比论证 因为学习之后就会知道不足 知道不足 然后就能反过来要求自己 教人以后就会知道困难 知道困难 然后就能自强不息 所以说 教人与学习互相促进 4 说说这篇短文给我们讲了怎样的道理 答
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