北师大版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷A卷.doc

北师大版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列每组词语中划线词意义相同的一项是（ ） A . 到了秋天，果实成熟了。他显得很成熟。B . 大地从沉睡中苏醒过来。春天，万物苏醒。C . 冬天寒冷，春天温和。老师的目光特别温和。D . 这种弹簧的弹性很强。读后感这种体裁的写作弹性很大。2. （2分）下列各句中没有语病的一句是 （ ）A . 我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。B . 最近，他的工作作风有了明显的提高。C . 作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂。D . 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。二、 句子默写 (共1题；共11分)3. （11分）古诗文默写。（1）_，夜泊秦淮近酒家。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）故园东望路漫漫，_。（4）诗可以兴，如“山不在高，有仙则名，水不在深，_”。可以怨，如泊秦淮中杜牧这样感慨“商女不知亡国恨，_”。弥之事父，如木兰代父从军不远万里急赴战场：“_，_。”诗亦可绘鸟兽草木，绘草的诗句便有：“_，_。”（5）爱莲说中描写莲花高洁、质朴的句子是_，_。三、 字词书写 (共1题；共6分)4. （6分）下列词语中有三个错别字，划出来并改正。祸不单行 非同小可 羞愧难挡 微不足道触目伤怀 虎视眈眈 无精打采 力所能及不能自己 振耳欲聋 失魂落魄 漫无目的。错字：_。改正：_。四、 语言表达 (共1题；共10分)5. （10分）综合性学习 学校开展“漫步古诗苑，品读千家诗”的活动，请你根据要求完成下列任务。（1）下面是王林同学朗诵古诗时的节奏，划分不正确的一项是（ ） A . 窈窕/淑女，琴瑟/友之。B . 八月/湖/水平，涵虚/混/太清。C . 城阙/铺/三秦，风烟/望/五津。D . 式微/式微，胡/不归？（2）见下图，根据你联想到的古诗词对出下联。 上联：西风古道染秋色，下联：_。（3）根据图片内容。结合你对联想到的诗词的理解，发挥想象，完成句子仿写。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，牵着一匹瘦马，踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到归巢的暮鸦在天空中盘旋；_，_；夕阳西下，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。（4）在“古诗词推介”活动中，李吴同学为大家推介了天净沙秋思，请你帮李吴同学写一段推介语。（50字左右）（推介语中要写出作者和诗词所属类别） 五、 文言文阅读 (共2题；共30分)6. （14分）阅读出师表选段，回答后面小题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、伟、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、神、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（1）解释下列句子中划线的词语。 攘除奸凶 攘除：_斟酌损益 益：_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 遂许先帝以驱驰。（3）从文言文特殊句式的角度考虑，选出下列各项中不同类的一项是（ ） A . 痛恨于桓、灵B . 躬耕于南阳C . 咨臣以当世之事D . 不宜妄自菲薄（4）读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。 7. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）【乙】西湖最盛，为春为月，一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。然杭人游湖，止午，未，中三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？（节选自袁宏道西湖游记【注】设色：涂色，这里指“笼上暮色”。夕舂：（chng）夕阳。（1）解释划线词的意思。人鸟声俱绝_是日更定矣_是金陵人，客此_始极其浓媚_（2）下列划线字意义、用法相同的一项是（ ） A . 上下一白 驴一鸣，虎大骇（黔之驴）B . 余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行（刻舟求剑）C . 山岚设色之妙 观之正浓（幼时记趣）D . 皆在朝日始出 已后典籍皆为板本（活板）（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。莫说相公痴，更有痴似相公者。此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？（4）叶圣陶先生说：“一字未宜忽，语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的划线字，分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。【甲】独往湖心亭看雪【乙】别是一种趣味六、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （22分）阅读下文，回答问题快递早在周代，我国便已出现快递制度。据周礼秋官记载，周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩。汉代设“传驿”，用于传递紧急文书。当时的传驿机构已有专用车，这种专用车叫“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程。古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。汉代“马递”要求日行四百里，这是当时的速度极限了。隋唐时期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文书，则日行五百里。宋代的快递“急脚送”，是在步递和马递的基础上创立的。急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代一样。现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点。但是，由于要经过不同的站点，环节较多，易使物品流失或损坏，安全系数相对较低。现代快递，由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，具体如下：类型特点运输方式航空快运最为快捷，已经成为快递的常用方式之一运输方式公路快运是目前运输量最大的快递方式运输方式铁路快运运量大、安全、准时运输方式水上快运适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输运输速度特快专递门到门或桌到桌服务，速度更快，多是紧急的小物品，以文件和小包裹为主运输速度一般快递速度和安全系数都一般，适合一般物品目前我国有8000多家快递企业，从业人员达到90多万，已经跃升为全球第二大的快递国家。2015年快递业务量完成206亿件，同比增长48%，最高日处理量超过1.6亿件；快递业务收入2760亿元，同比增长35%；预计2016年业务量完成275亿件，同比增长34%；快递业务收入3530亿元，同比增长28%。中国快递行业目前处于国内快递行业和国际快递巨头竞争激烈的环境中，相对国际快递巨头而言，中国快递企业业务发展程度还很低，现在的快递业务量还不到GDP的0.3%，与发达国家达到GDP的1%相比差距还很大。（根据读书文摘等资料整理）（1）阅读全文，比较古代快递与现代快递的异同。 （2）本文语言准确严谨，请以第段画线句为例加以简要分析。 （3）请指出文章第段使用的说明方法，并分析其作用。 （4）用简洁的语言概括什么是现代快递。 （5）下列对本文的理解和分析正确的一项是（ ） A . 在我国古代，快递制度最早出现在商朝，快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“行夫”。B . 我国快递业发展很快，已经跃升为全球第二大快递国家，达到了发达国家的水平。C . 文章第段主要运用了列数字、作比较的说明方法，让我们对中国快递业的发展形势有了更加具体的认识。D . 本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序，其次是时间顺序，例如文章第段对“程限”的介绍。9. （20分）阅读下文，完成各题荒漠中的苇王剑冰汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼镜，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。（1）本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？（2）第段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中划线的词好在哪里？（3）从修辞的角度赏析第段划线的句子。（4）作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆走过远方的高山，原野，村庄也走过青春的懵懂，快乐，梦想这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。【题目】走过要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。不能透露与考生有关的信息。（4）书写工整，不少于600字。八、 中国名著 (共1题；共11分)11. （11分）阅读下面两段选文，完成问题。【片断一】牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！”杨志道：“你要买，将钱来！”牛二道：“我没钱！”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀！”杨志道：“我不与你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二推了一交。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。【片断二】郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，