幼儿性格缺陷的家庭因素和教育策略.doc_第1页
幼儿性格缺陷的家庭因素和教育策略.doc_第2页
幼儿性格缺陷的家庭因素和教育策略.doc_第3页
幼儿性格缺陷的家庭因素和教育策略.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿性格缺陷的家庭因素和教育策略编 辑：_时 间：_幼儿在入园之前大都生活在家庭的关爱和呵护下.接触交往的是自己的亲人。幼儿在入园后.生活环境发生变化.接触的人群范围也变大.活动交往也随之增多.这是幼儿学习和新生活的开始。在我们与孩子接触的过程中.时常会发现一些独来独往的幼儿.这些幼儿或许没有进入脱离父母的独立生活状态.往往在幼儿园表现为沉默寡言、不主动、不友好.喜欢独处.经常想家等现象。长期如此.就会形成不善交往、胆怯、任性等不健全的性格缺陷.对幼儿健康的人格品质的形成极为不利。作为幼儿教师.着力关爱这类幼儿的成长是我们的责任.在遵循幼儿教育计划和方法的同时.要多与家长沟通交流.了解幼儿的家庭生活与环境.究其原因.探寻符合实际和有效的策略.通过家园合作让幼儿尽快摆脱这些性格缺陷.使他们在科学的引导下乐于集体生活和学习.促进身心均衡健康地发展.形成开朗向上的性格与气质。一、性格缺陷幼儿的表现资料表明.幼儿园班级里的有性格缺陷的幼儿占 10%以上.他们不喜欢说话.不喜欢游戏活动.很难融入集体生活.表现为不善交往、合作意识差、时常出现任性行为的现象.如不听从老师指挥、不自信、胆小、脾气焦躁等.如此性格.长大以后对未来生活、情感和事业都会有消极影响。而全面发展的孩子在接受事物、语言形成与表达、个体交往等方面都更加优秀。“没有规矩.不成方圆”.学校是育人的地方.自然会有教育规章和老师的教学规则。幼儿初到幼儿园.开始自己崭新的校园生活.要接触很多老师和同学.要建立关系圈.要学会学习与竞争等.面对如此社会化场所难免不适应。由于幼儿个体的差异.适应能力不尽相同.个别幼儿就成了老师的“难题”。幼儿们在家里有父母包办.可在学校凡事都得亲历亲为.而且得按照规范要求去做.这会让幼儿衍生退缩感.甚至产生很强的排外情绪。比如我们班的彤彤小朋友.早上来学校跟妈妈分开时就会哭.不敢主动跟同伴说话.参加游戏活动也不积极.时常游离于集体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论