八年级语文上册 第16课《大自然的语言》（第2课时）课件 新人教版1.ppt

16大自然的语言第二课时 课时目标 1 了解物候知识 丰富学生的科学知识 2 揣摩语言 体会本文语言准确严谨 生动优美的特点 3 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣 培养他们注重观察 讲究实证的科学态度 情境导入 说明文通常采用的说明顺序有三种 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 逻辑顺序也就是事理顺序 如由一般到特殊 由主要到次要 由现象到本质 由简单到复杂 全文采用逻辑顺序 条理分明 介绍的物候学知识通俗易懂 给人留下深刻的印象 课文解析精研细读 一 精读物候现象来临的四个因素 理解说明顺序 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整 这样安排有什么好处 明确 不能调整 这四个因素是按照影响程度 由大到小依次排列的 纬度影响最大 经度次之 高下差异又次之 古今差异最次 另外 纬度和经度是在地球上位置的不同 第三个因素是同一个地点的高下差异 这三者都是空间因素 最后一个则是时间因素 从空间方面到时间方面又是一种排列顺序 对四个因素的解说由一个设问句引出 接下来用 首先 第二 第三 此外 等连接词 使这一部分层次井然 条理清晰 易于接受 课文解析精研细读 二 体会说明文语言生动性的特点 1 立春过后 大地渐渐从沉睡中苏醒过来 明确 运用拟人的写法 沉睡 苏醒 两个词用得贴切而生动 具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态 2 燕子翩然归来 与 燕子归来 有何不同 明确 燕子 归来 前面加上 翩然 二字 那燕子飞舞的样子就生动起来了 让人想象到 翩翩新来燕 双双入我庐 的景象 如果只写 燕子归来 就显得平板了 课文解析精研细读 3 杏花开了 就好像大自然在传语要赶快耕地 桃花开了 又好像在暗示要赶快种谷子 明确 大自然似乎有人的思想感情 似乎都在为农民操心 惟恐他们误了农事 这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性 三 体会说明文语言准确性的特点 1 凡是近海的地方 比同纬度的内陆 冬天温和 春天反而寒冷 一句中的 凡是 有什么表达效果 明确 凡是 表示范围 说明无一例外 只要是近海的地方 就一定比同纬度的内陆冬天温和 春天寒冷 这就体现了说明文语言的准确性 课文解析精研细读 2 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 南京刺槐开花只比北京早几天 冬天结束 夏天就到了 句中的 许多 只 就 能否去掉 为什么 明确 不能 许多 说数量 有范围 如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识 这样一概而论 不符合实际 只 字说明相隔较小 就 字表示冬天与夏天紧接 表示春季短促 这两个字也不能去掉 如果去掉 说明效果就差些 课文解析精研细读 3 第一自然段哪些词语说明时间的推移 抓住了事物的哪些特点 明确 用了 过后 再过 不久 于是转入 到了 准备迎接 等词语 变化灵活 萌 字准确地反映了草木开始生长的状态 次第 贴切地表现了花开的次序 渲染了春天的气息 渐渐 确切地表达了叶子枯黄的过程 簌簌 摹拟风吹落叶的声音 使人感到秋天肃杀 载 即充满 恰当地描写了风雪飘落的程度 课文解析拓展延伸 下列哪些现象是物候现象 请结合文中知识说明理由 1 阴天下雨的时候 老人关节疼 2 柳毛开花 点豆种瓜 3 清明早 小满迟 谷雨种棉正当时 麦到芒种谷到秋 寒露才把豆子收 说明文以介绍给人知识为目的 所以要求说明语言宜简洁 准确 严密 但有时为了增强说服力 激发读者的阅读兴趣 又运用生动形象的语言说明事物 本文即是一个很好的范例 课堂小结 结构图示 大自然的语言农谚知识 清明前 开秧田 根据节气确定 开秧田 的时间 柳毛开花 点豆种瓜 根据物候现象安排 点豆种瓜 的时间 馒头云 天气晴 根据云彩的形状预测天气状况 雨中闻蝉叫 预告晴天到 根据物候现象 雨中蝉叫 预测天气情况 主题概括 简述了物候学研究对象 物候变化的一些规律和研究物候学的意义 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象 寓说明于描写之中 如同展现一幅四季风光画卷 既引人入胜又使人联想 激发了读者的阅读兴趣 大自然的物候现象 如草木荣枯 候鸟去来等 实际上起着预报农时的作用 从这一点上说 物候现象仿佛就是传递信息的 大自然的语言 题目标作 大自然的语言 其实是 物候现象 的形象化的说法 课时训练答案