2020年（春秋版）部编版语文六年级下册12 为人民服务练习卷B卷

2020年（春秋版）部编版语文六年级下册12 为人民服务练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填上合适的词。（_）地说（_）地说（_）地跑（_）地跑（_）地流（_）地流2 . 按要求填空。“捐”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思：舍弃，抛弃。献助。旧时献钱得官职。赋税的一种。在词语“捐躯”中选_；在词语“捐献”中选_。二、语言表达读读下面有趣的对联并完成练习。上联：好（ ）读书，不好（ ）读书。下联：好（ ）读书，不好（ ）读书。3 . 给四个“好”字注音。4 . 上联的意思是：_下联的意思是：_三、现代文阅读课外阅读。挪树院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株（ ）的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它原本是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须深深地在地下（ ）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不得不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝蜡梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。5 . 依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（ ）A衰弱舒展B衰败蔓延C衰败舒展D衰弱蔓延6 . “漫”字在字典里的解释有：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束；莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（_）。7 . 文中画横线的句子应该用怎样的语气来朗读？（ ）A紧张、担忧B平静、舒缓C欣喜、激动D迫切、得意8 . 文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。（1）“零落成泥碾作尘”是指：_（2）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：_9 . 你喜欢文中的蜡梅吗？说出你的理由。_阅读理解一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。10 . 本文以_为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个_的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。11 . “这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中划线词在文中的含义是：_12 . 文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。选句：_品味：_13 . （儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。答：_14 . 你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。答：_课外阅读拓展。长征中的炊事班进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担（dndn）米、做饭已经够受的了，怎能再加担（dndn）子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑（tiotio）着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒（dodo）了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在_，有的人死在_，而我们的钱班长却死在_。转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。15 . 在文中括号里选择恰当的读音，打“”。16 . 结合时代背景，在第四自然段的横线上填写恰当的词语，使章语意完整。17 . 用“_”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于_（A自然B社会）环境描写，在文中的作用是_（A点明故事发生的地点B衬托人物的品质，深化主题）。18 . 为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？_19 . 对这篇短文的主要内容，概括正确的一项是（ ）A长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲。B行军途中，战士们的脚都泡坏了，炊事班战士不顾劳累，每天为同志们烧水烫脚。20 . 你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举三个故事的题目。_四、信息匹配21 . 火眼金睛。（指出句中的错字，并改正。）1.秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。（ ）2.山璧光滑如静。（ ）3 这座“仙山”是莲叶变的，观音菩萨就座在上面，山向海中赶一里，它就向后拂动一里，所以永远无去靠拢它。（ ）4 船行致洞庭湖时，忽然雷鸣电闪，风雨大做。（ ）五、判断题22 . 根据课文内容