四年级下册信息技术教案2.7整理音乐库浙江摄影版新1.doc

7 整理音乐库教学目标知识与技能:了解给音乐文件及其他文件分类的放置的必要性;了解文件与文件夹的区别与一般操作。过程与方法:能建立、命名文件夹;学会文件的删除、拖动等操作。情感态度与价值观:加强学生对信息的分类梳理能力,培养学生合理高效管理文件的信息素养。2重点难点教学重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。教学难点:科学、合理地给文件分类。3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】活动一评论一、赏赏动听音乐 激发分类欲望课前互动:我们先来玩一个课前游戏“儿歌竞猜”,表现最好的同学可以给他一个自由点歌的特权。设计意图:以游戏拉近与学生之间的距离,发送学生的心情,将注意力集中到课堂上,同时为课堂内容的引入做下铺垫。比赛结束,给第一名的学生自由点歌的机会(学生点歌)。从准备的音乐里面找到这首歌播放欣赏。设疑:刚才在找歌曲过程中,我们消耗了好多时间,这个也是我平时经常会遇到的问题,歌曲太多很难找,同学们有没有好方法?学生讨论后回答。教师引出课题,对音乐库进行分类。(课件出示活动主题)设计意图:通过让学生实际了解歌曲杂乱无章的不足,感受到对音乐库进行分类的重要性。活动2【讲授】活动二评论二、探任务驱动 互动探究1.新建文件夹,给音乐找个温馨的家教师:音乐数量这么多,我们按照什么来分类整理呢?学生讨论回答课件出示任务一:用多种方法新建文件夹并命名教师提问:你能用多少种方法新建文件夹?(同学讨论,探究完成。)学生讨论操作(教师板书:新建文件夹、命名)教师:哪位同学愿意为大家演示一下新建文件夹的方法?学生演示操作,同时讲解自己操作的过程和方法。小提示:文件夹的名称要与类别名称相对应(预设:学生在命名过程中不能一次成功命名,不知如何重命名。)教师演示如何对文件夹重命名。教师适当小结,要求学生选择一种自己喜欢的方法完成新建文件夹操作,比一比,哪一组的行动速度最快。设计意图:通过合作探究,让学生掌握新建文件夹的方法,感受解决同一个问题可以有多种方法的情况,让学生通过实践操作初步感受到不同方法之间的效率差异。2.整理音乐文件,搬入温馨的家我们已经把一个个温馨的家建好了,现在就开始搬家吧!开动脑筋,找出你的解决办法,可以参考书本。(课件出示任务二:整理音乐文件,搬入温馨音乐小家)学生自主探究,实践操作。(板书:整理音乐文件)教师:哪位同学愿意汇报一下你操作的结果呢?学生上台演示操作,并同步讲解操作的的过程。教师提问:刚才我们只用了复制粘贴的方法将文件放入文件夹中,那大家再试试将文件剪切后粘贴,效果会有什么不同?学生操作感受不同效果。教师提问:刚才我们进行了音乐搬家,谁还发现了其他的搬家方法呢?快来给大家演示一下吧!操作演示第三种方法,用鼠标拖曳的方式将文件直接放入文件夹。教师简要小结,学生限时将音乐文件放入文件夹。设计意图:通过让学生先自主探究如何解决整理音乐文件,再层层推进用更多的方法解决问题,比较不同方法之间的不同,为学生提供解决问题的一般方法,突破教学难点。教师:我发现有一些文件我不想要了,放着很碍事,怎么办呢?学生回答。(演示如何删除)教师提问:删掉的文件还能恢复吗?我们去“回收站”看看。活动3【活动】活动三三、悟拓展延伸 精益求精教师:为了做到更方便更快捷,完成的同学尝试拓展任务,精益求精。拓展任务:为你分类好的音乐文件做一份目录,可参考书本目录方式设计意图:通过探究,让学生掌握设计目录的方法,感受分类及目录带来的便捷,形成分类整理的意识。活动4【练习】活动四经过大家的努力,我们已经将音乐库整理得非常整洁,下面请同学在全班展示,介绍你的分类方法好在哪里。1.活动:同学互评,全班展评2.总结:学生总结,