八年级语文下册 第五单元教学设计课件 苏教版.ppt

苏教版语文 八年级下册 第五单元人生体验教学方法设计 单元主题解析本单元所选的几篇课文 从体裁上看 有杂文 有散文 有古代的赠序 有现代诗歌 从内容上看 有珍惜生命历程的独特体验 有对尊老爱幼传统美德的弘扬 有对勤奋刻苦的学习精神的提倡 有对为人民服务 为人类献身的精神的歌颂 刘心武的 错过 辨证地叙述了 错过 产生的原因以及意义 强调人要习惯和品味 错过 不要让 错过 酿成 过错 我们不能错过人生根本的追求 要把握住最关键 最美好的机会 含笑到达 人生的终点 莫怀戚的 散步 通过描写作者一家三代四口人一次平常的散步经历 展现了一家人互敬互爱 融洽和睦的关系 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德 渗透肩负重任的中年人对生活的高度使命感 宋濂的 送东阳马生序 自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比 说明是否学有所成 关键在于自己的勤奋与专心与否 赞扬马生的谦虚好学 表达对他的期望和勉励之情 李瑛 我骄傲 我是一棵树 通过塑造 一棵树 这一艺术形象 抒发了热爱人民 关心人民的深厚情感 表现了为人民服务 为人类献身的强烈愿望以及崇高精神 臧克家 有的人 热情歌颂了鲁迅先生热爱人民 全心全意为人民服务的伟大精神 无情鞭打了骑在人民头上作威作福的反动阶级 深刻揭示了热爱人民的人在人民中永生 与人民为敌的人必然灭亡的真理 单元学习目标 1 通过收集作者资料 研读作品 了解文学家崇高的人生境界 体会作品中流露出的感情 从而珍惜自己的生命历程 2 通过品味作品中含蓄隽永 富含哲理的语言 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方法 3 通过诵读和品味语言 理解诗歌中的艺术形象 深入领会诗的主旨 4 通过诵读 识记 积累优美的语言 5 参与社会生活 积极与人交流 从生活中提取有价值的写作素材 提高作文时的选材能力 6 关心社会热点问题 通过深入思考 形成自己的观点 单元课文内容及课时安排 共15课时 二十一错过 2课时 二十二散步 1课时 二十三送东阳马生序 2课时 二十四我骄傲 我是一棵树 1课时 二十五有的人 1课时 诵读欣赏酬乐天扬州初逢席上见赠 1课时 古诗二首 无题 写作从生活中提取有价值的写作素材 3课时 修改文章专题训练 1课时 综合实践活动社会热点问题研讨会 2课时 单元课文内容及教法分析 本单元的主题是人生体验 其中有对人生中 错过 的体悟 有对浓浓亲情的表达 有对生与死的哲理阐发 有 一棵树 的自比 也有对求学艰苦历程的回顾 学习本单元重在通过对文本的解读 感悟作者对人生的独特体验 并与自己的人生体验相整合 产生对生命历程的更新的认识 从而提高自己的思想境界与人生品位 故教学中应注重对文本的反复阅读 提倡学生对文章有自己的个性反应 并鼓励学生结合自己的人生体验 积极主动的去发现和生成新的意义 教学情境推荐 二十一错过 刘心武 散步 莫怀戚 送东阳马生序 宋濂 我骄傲 我是一棵树 李瑛 有的人 臧克家 问题情境 以 错过 为题 好不好 为什么 活动情境 真情告白回忆人生历程中最难忘的 错过 用简要的语言写下 错过 的前因后果 找寻课文中的话语概括它或勉励自己 问题情境 有感情朗读课文后 用简要的语言概括文中的事件及表现的主题 活动情境 我写 散步 任选文中 母亲 妻子 儿子 中的一位 用她 他 的口吻 合理想像人物的心理活动 改写课文 活动情境 宋濂vs马生vs我在读准字音 读出节奏 疏通文章大意后填写下表 比赛项目自填 越多越好 问题情境 我骄傲 我是一棵树 能否换成 我是一棵树 我骄傲 活动情境 比一比谁最 骄傲 1 有感情朗读全诗 选出你喜欢的诗节读给大家听 看谁能把 骄傲 的情愫表现得淋漓尽致 2 找寻诗中 一棵树 赖以 骄傲 的资本 看谁找得最多 体会得最深 问题情境 本诗的副标