四年级下册英语教案Unit1 Its on your head! 湘少版.doc

新厂小学年级 英 语 导学案设计备课日期： 年 月 日 主设者： 备设者： _ 施学日期： 年 月 日 审核者：_学习课题Unit1 Its on your head! 1 学习目标（1） 语言目标1. 词汇：能听懂，会说，会读新单词where,behind,beside,between,cap,watch,glasses,new.2. 句型：能用“Whereswherere.?”和“Its.Theyre.”向他人询问，回答事物的位置。（2） 应用目标1. 能辨别物体方位。2. 能向他人询问并描述事物的方位。3. 能听懂，会说PartA部分的对话。学习重点难点1. 重点：能听懂，会说，会读新单词where,behind,beside，between，cap，watch，glasses,new,并能用“Whereswherere.?”和“Its.Theyre.”向他人询问，描述事物的位置。2. 难点：（1） where的发音。（2） Wheres.和wherere.句型的缩写形式与完全形式。（3） Cap 和hat 的区别，behind,beside，between的联系和区别。学习流程设计学习措施及方法Step1 warm-up1. Greetings and free talk.How are you ? Niec to meet you . Whats your name?2. Game:Guess.教师手拿一顶帽子置于身后，露出一点点，让学生猜：Whats in my hand?What colour is it?Is it in my left hand or in my right hand?表扬猜中的同学(Good good ,very good.)手势。Step2 新课呈现1. 情境创设：找物品（真实情境导入，学过的方位介词“in,on,under”）2. New words.(1) behind,beside,between(2) Cap,watch,glasses方法：听原声；教师带读，拼读；学生跟读；（3）单词带入真实情景造句（4） 分组读，男女生读，大小声读。（5） 纠音，齐读。3. The dialogue1. 听录音。不打开书，只听音。听音前，给出任务：你听到了几个有关服装的单词？分别是什么？2. 打开书，听音，回答问题。（1） 找出并标记文中的疑问词和答语的主语。（2） 根据课文内容回答问题。3. 听音，跟读。模仿语音语调。4. 提供关键词，帮助学生理解，记忆，初步背诵对话，引导学生表演。Step3 趣味练习。1. 游戏： 听指令摆放物品。2. 男女竞赛：寻宝大赛。男生藏，女生猜；交换角色。Step4.作业布置1. 听录音，跟读课文，并背诵表演。2. 抄写本单词生词。课后反思本案卷操作者： 检查者： 新厂小学年级 英 语 导学案设计备课日期： 年 月 日 主设者： 备设者： _ 施学日期： 年 月 日 审核者：_学习课题 Unit1 Its on your head! 2学习目标（一）语言目标1.词汇：能听懂，会说，会读新单词where,behind,beside,between,cap,watch,glasses,new.2.句型：能熟练运用“Whereswherere.?”和“Its.Theyre.”向他人询问，回答事物的位置。（二）应用目标1.能在情境中向他人询问和判断事物的方位。2.能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。3.能给D部分小故事配音。学习重点难点重点：能熟练运用“Whereswherere.?”和“Its.Theyre.”向他人询问，回答事物的位置。难点：能理解I put it on my desk. Here it is.Youre clever.学习流程设计学习措施及方法课前五分钟。 角色扮演。 师生对话复习。一、自主学习1.C部分句型小组阅读，练习。2.游戏：放物品比赛。物品卡片，口令：Put the cap beside the desk.3. 结合A,C部分句型，回答老师的问题。教师把物品卡片放在各个位置。教师展示方位词，询问某学生的位置。【我的疑问】：预设：疑问词，方位词的位置。2、 合作探究小组合作形式完成以下任务：1.观看D部分故事表演，理解故事。请一位同学扮演Dino，表演D部分故事。2.看图片，猜意思，或提出疑问。3，跟读句子，有感情的朗读故事。4.小组合作表演或改编对话。三、课堂展示 小表演。学习流程设计学习措施及方法四、拓展延伸：1.小组活动，听教师指令画画。2.展示画画内容，教师提问，学生回答。五、抽测巩固1.跟读A,B,C,D部分，小组为单位熟读各部分。6， 作业布置1抄写A,B,C,D部分。2熟读并背诵A,B,C,D部分。教师课后反思本案卷操作者： 检查者： 新厂小学年级 英 语 导学案设计备课日期： 年 月 日 主设者： 备设者： _ 施学日期： 年 月 日 审核者：_学习课题Unit1 Its on your head! 3学习目标（1） 语言目标1. 语音：了解辅音字母组合bl在单词中的发音规律。2. 词汇：巩固PartB部分的单词，能理解，会说新单词blow,balloon,come.3. 句型：熟练运用”Where isare.?“询问和辨别物体方位。(2) 应用目标1. 能利用空间记忆法记忆本单元所学习的方位词。2. 能在情境中运用所学单词和句型询问和辨别物体方位。3. 能综合运用本单元的单词和句型阅读短文并理解短文，完成练习。学习重点难点重点：能在情境中运用所学单词和句型询问和辨别物体方位。难点：描述事物的方位。学习流程设计学习措施及方法快乐5分钟Step1 复习1. free talk.2. Game:Golden fingers.听音指出单词。Step2 任务型阅读1. 让学生观察课本中插图，回答下列问题。2. 初读短文，回答下列问题。3. 再读短文，画出新单词和词组，结合上下文和图片，猜测单词或词组的意思。4. 小组讨论：where are the birds?合作学习，填写完整句子。5. 校正答案，展示书写规范美观的作品。（强调规范书写）Step3 歌谣演练。1. 复习字母b,l学说