14、 要下雨了（第二课时）.docx

三育小学 一年级下册 凌华青14、 要下雨了（第二课时）教学目标1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。学情分析由于本班学生都是来自农村，因此他们对要下雨了的自然现象曾经历过，对于下雨的“燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西”等自然现象都有过亲身体验，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。所以在教学时采用图文结合帮助他们理解这些自然现象与要下雨的关系。教学重点：1、知道燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。2、正确、流利、有感呢地朗读课文。教学难点：理解课文内容，了解燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。一、激趣导入小朋友们，今天老师带来一个谜语请大家来猜一猜，（千条线，万条线，落在地上看不见）。1、师：你们猜到是什么没有？（生：是雨）2、师：真聪明！有些雨总是来得很突然，常常让我们措手不及，可是，你们知道吗？其实，下雨前大自然会派一些小动物给我们传来一些信息。仔细观察一下，我们会发现一些有趣的自然现象。那么，下雨前会出现什么现象呢？小动物们又怎知道“要下雨了”呢？现在我们一起学习课文去了解好吗？（板书：要下雨了）3、学生自读课文（1）学生初步了解课文内容。（2）细读课文，标出文中先后出现的小动物，做好标记。（3）读完课文，你们了解了什么？二、理解课文1、学习一、二、三自然段。（1）师：读了第一自然段，你们知道了什么？（小白兔在山坡上割草，天阴沉沉，小白兔直起身子，伸了伸腰。板书：天阴沉沉）。（2）出示燕子低飞图，师：见到小燕子，小白兔说了些什么？用什么语气说的？为什么要“大声喊”？（因为小白兔觉得小燕子跟往日不一样，今天飞得很低，感到奇怪）。（3）指导学生读小白兔说的话，强调要读出急切，疑问的语气。板书：燕子低飞。师：小燕子为什么要低飞呢？有谁知道吗？（指导学生朗读燕子说的话，强调读准“我正忙着捉虫子呢！”这句话的语气。板书：空气潮湿）2、学习四、五、六自然段（1）师：小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你们怎么知道的？“是要下雨了吗？”谁能读读这句话？（指导朗读，读出疑问语气）。（2）师：看到小鱼都游到水面上，小兔子怎样做的？怎样说的？“跑过去”说明了什么？（说明小鱼与往日不同，小兔急切想知道原因）（3）指导读出小白兔急切、疑问的语气。（4）师：是呀，小鱼今天怎么有空出来呀？谁能读读小鱼说的话，再告诉大家？（原来是要下雨了，水里闷得很，它们游出水面透透气）3、学习七、八、九自然段（1）师：燕子、小鱼都说要下雨了，这时小白兔相信了吗？你怎么知道的呢？（指导找出句子“连忙往家里跑”和“把消息告诉了蚂蚁。”这样做是因为它基本相信下雨了）。（2）蚂蚁知道要下雨了吗？你们是怎么知道的？（指导读蚂蚁的话：“是”要重读，读出肯定的语气）（3）师：下雨前，蚂蚁为什么搬东西呢？会向什么地方搬呢？（往高处搬，为了防水。板书：蚂蚁搬东西）（4）师：听了蚂蚁的话小白兔怎样做的？为什么？（加快步往家跑，它完全相信要下雨了）（5）指导学生读第八自然段，要读出急切的语气。（6）师：大雨下起来了吗？齐读第9自然段。（7）学了这篇课文，你有什么收获？三、课堂小结学完这篇课文，我们知道“燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬东西”是要下雨了。大自然中还有很多有趣的现象等待我们去探索、去发现。四、巩固练习1、学生在生字本上写生字。2