2019-2020年一年级音乐下册 声音的强弱教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 声音的强弱教案 人教新课标版教学内容：1.音的强弱 2.歌曲动物唱歌 。教学目标：1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。3.进一步培养学生对音乐的兴趣。教学重、难点：感受音的强弱。教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓。教学过程：师：小朋友们，昨天晚上老师做了个奇怪的梦，梦见自己到了一片美丽的大森林里，里面有凶猛的狮子、老虎，也有温顺的小猫迷、飞翔的小鸟等等，他们的声音很美妙，你们能模仿一些动物的叫声吗？ 生：我。 （师神秘的和他说着悄悄话！） 师：老师发现下面的小朋友非常的好奇，你们想知道老师和他说了什么吗？ 生：想。 师：这次老师声音大点，那你们可要听好了！今天我要带着小朋友一起到大森林里寻找宝藏！你们愿意跟韩老师一起去吗？ 生：愿意。 设计意图：通过和一位学生说悄悄话来引起学生的好奇心，同时开门见山通过说悄悄话、号召方式让学生感受音的强弱 师：好！那我们就一起乘上火车出发吧！ 多媒体播放歌曲火车开了，师带领学生边唱边做律动 现在我们来到目的地，可是森林的们是关着的！该怎么办呢？（师挠头表现一副很无奈的样子）哎！门上有个图案，据说只要按照图案敲门，门会自动开的！哪位小朋友想来试试？ （生争先恐后）师：他轻轻的敲着门，可是门没有开！那一个大圆圈和一个小圆圈到底该怎样敲呢？（师根据情况引导学生正确敲击。） （生再次敲击） 师：这位小朋友真聪明，他重重的敲击大圆、轻轻的敲击小圆！我们看看门开了没有，闭上眼睛等待两秒钟！好，门开了！生：哇！小动物！多媒体：小朋友们好！ 师：动物朋友真懂礼貌！我们也来和动物朋友打个招呼吧！ 师：你们好！可是这么大的森林，到哪去寻找宝藏呢？也许动物知道！我们问问它们吧？需要别人帮助时，该用怎么的口气呢？谁来做大家代表？ （生代表） 生：小狗哥哥，你知道宝藏在哪吗？ 小狗：精灵可以告诉你们！ 师：谢谢小狗！ 精灵：想得到宝藏，必须回答我们给的问题! 你们有信心吗? 生：有！ 小精灵：请看题！ 多媒体出示：请你模仿森林中动物的叫声，并说说叫声是大是小？ 多媒体出示动物，生模仿并讨论声音的大小！ 师：小朋友这么快就完成第一个问题了，希望大家继续努力，我们来看第二题！ 多媒体出示：请你用大鼓声音来表现这幅图！ 师：这个问题有点难，不过没关系，我们一起想办法！谁想试试！ （生活动） 师；大家说这幅图象什么？ 生：吹泡泡。 师：想不想一起玩玩吹泡泡的游戏？ 生：想。 师：所有人手拉手面向圆心围成圈，我来敲鼓，大家听好我的鼓！ （音乐活动：教师由弱渐强敲击，学生的圆变的不好再大时猛的一敲，泡泡炸掉） 精灵：哇！我心服口服！宝藏在那！ 多媒体点击出现：f p 师：大家一定很失望，怎么找了半天宝藏，宝藏竟是两个字母呢！音乐家们用两个特定的字母来表示声音的大小，f表示大叫做强记号，p表示小叫做弱记号！希望你们记住他们的样子。要知道：知识才是最好的宝藏！ 多媒体播放歌曲小动物唱歌 师：动物朋友知道我们找到宝藏的消息也为我们感到开心！听！他们高兴的唱起了歌！ 歌曲结束，多媒体显示歌谱 师：这首歌的什么地方出现了我们的强弱记号？ 生： 师：那这个地方我们应该怎么唱呢？ 生：喵 喵 师：这位小朋友学的很用心！我给你们当伴奏，你们唱这首歌好吗？ 生：好。 （生跟琴唱歌曲） 师：现在我们也和动物门一起庆祝吧！ （全体跟音乐齐唱歌曲） 师：大家玩的好开心！但是天色晚了，我们也该回去了！快和动物告别吧！乘上火车，一起反程！多媒体播放火车开了学生开火车离开教室！附送：2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘 1教案 苏教版教学内容：1 欣赏闻着荷花的香气2 学唱柳树姑娘3 为柳树姑娘伴奏教学目标：1学生能专注聆听闻着荷花的香气，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。2学生用自然的声音演唱歌曲柳树姑娘，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点：重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。教学准备：夏天景色的多媒体课件 打击乐器若干教学过程：一、欣赏闻着荷花的香气1师：夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！2播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放闻着荷花的香气的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色 。3让学生说说歌曲情绪。4再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？5多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。6鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。二、学唱歌曲柳树姑娘1师：夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！2歌曲范唱柳树姑娘，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。3随音乐节奏，朗读歌词。4随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）5学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。6用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。三、为歌曲柳树姑娘伴奏1. 在歌曲的2、4、6、8小节中加入x x x（沙沙 沙）或（唰 唰唰）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。2. 在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选