2020年（春秋版）人教版四年级上册期中考试语文试卷C卷

2020年（春秋版）人教版四年级上册期中考试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把下列词语补充完整。精卫_卓绝全_全_风雨_相照冲_陷_2 . 把下列句子补充完整。1.爱人若_。2._不贰过。3._有礼者敬人。4._暖于布帛，_深入矛戟。二、语言表达3 . 照样子，写句子。例：我爱老师。我爱妈妈。我爱老师和妈妈。花大禹仔细观察水流。大禹仔细观察地形。_书包里有文具盒。书包里有语文书。_三、现代文阅读快乐阅读。一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“ _，_”（苏轼诗）。绣珠轩诗抄载，晚清女诗人郭六芳写过一首舟还长沙的七言绝句：侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在画图中。家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从多种角度去考察。解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。主体考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。4 . 给短文加一个合适的题目_。5 . 本文作者想说明的看法是_，开头一段在全文中的作用是 _。6 . 在文中的横线上填上合适的诗句。7 . 这篇文章告诉我们，在解决问题的时候应该怎么样做？_课外阅读我能行。秋天秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了（ ）的衣裳,换上了（ ）的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cu)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅(x)淅沥(l)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xin)三尺望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!秋天是美好的,我爱秋天!8 . 把下列词语填到短文第段的括号里。黄色绿色9 . 展开想象,联系上下文,补写第段“”上的内容。10 . 短文的第段,作者把熟透了的稻谷比作_;把高粱比作_;把棉花堆比作_;把苹果比作_,让人回味无穷。11 . 想一想,秋天还有哪些丰收的景象?简单地写下来。_四、信息匹配12 . 用“”给加点的字选择正确读音。葡萄沟（gu gu）贫穷（qing qng）隐约（yu yo）环境（jng jn）闻名（wn wng）火炉（l l）13 . 选词填空。必须必需（1）开学前夕，爸爸带我买了几样（_）的学习用品。（2）你（_）把这件事弄个水落石出。五、书面表达14 . 习作芳草地在生活中，总有一些愉快的事情值得你去回味。它也许发生在快乐的校园里，也许发生在热闹的大街上，也许发生的温馨的家庭里请你选择其中的一件事写一篇记叙文。要求内容具体，有中心，有条理，有真情实感。题目自拟。附加题用三国演义里的人名组成成语。例：纲举目（张）（飞）针走线1、完璧归（ ）（ ）消雾散2、指鹿为（ ）（ ）群出众3、孝子贤（ ）（ ）宜之计4、黄钟大（ ）（ ）衣素食。六、书写15 . 读拼音写词语。png pi f sh xio l n hu mi cnch