2019年部编版语文一年级下册第五单元综合测试卷C卷

2019年部编版语文一年级下册第五单元综合测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 智慧乐园。把下面的三字俗语填在相应的括号里。红眼病老掉牙开绿灯保护伞白日梦闭门羹（1）比喻根本不能实现的幻想。（ ）（2）比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。（ ）（3）被主人拒之于门外或主人不在。 （ ）（4）羡慕别人有名或有利面而心怀嫉妒的毛病。（ ）（5）形容事物言论等陈旧过时。（ ）（6）比喻准许做某事。（ ）二、填空题2 . 写出下列字的笔顺。身_足_3 . 将下列字的音节补充完整。夜_疑_望_n举_4 . 每个音节试着写出四个同音字。h：_fng：_m：_yu：_jng：_do：_5 . 根据课文内容填空（1）_，留取丹心照汗青。（2）在昨天与今天之间铺设大道，在_。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，_！地北天南，_！把最后面一个句子换个说法写下来，要求意思不变。（3）看到小王因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“_，_。”来劝慰他。这是_代诗人_写的词水调歌头中的名句，意思是_。（4）望洞庭中描写洞庭湖远景的诗句：_，_。（5）本学期学过的课文中我最佩服的人物是_，因为_，我想对他说_；最向往的地方是_，因为那里_。6 . 加偏旁，变新字，并组词。生 _ _三、语言表达7 . 秋秋的妈妈给她买了一双粉红色的皮鞋，回家秋秋一试穿发现小了一码。妈妈上班很忙，就让秋秋放学时顺路去商场换一下鞋。秋秋拿着鞋和发票来到了买鞋的专柜，接待她的是一位三十多岁的阿姨。如果你是秋秋，你会怎么说？秋秋：“_”四、现代文阅读阅读理解，完成练习。谁能润泽我们的生命尤今书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你侬我侬地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的，书却为我营造了一个金光灿烂的世界。父亲总是买书，不是一册册地买，而是一摞摞地买。当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。她低头看书，我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了。书，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读，坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得。里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生规：它套在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在。上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。8 . 联系上下文理解词语。潜移默化：_9 . “我”认为读书有哪些益处？请用原文中的语句分条回答。_10 . 请用简洁的语言概括第自然段中“我”回忆了什么。这表现了“我”当时怎样的心情？_11 . 书对“我”一家三代人有怎样的影响？_12 . 第自然段中画线句子写得优美是因为（ ）A运用了比喻的修辞手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。B运用了拟人的修辞手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。C运用了比喻的修辞手法，把“我”读书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。D运用了拟人的修辞手法，把“我”凄书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。课内阅读。桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。13 . 选文中出现的植物有（ ）种。A2B3C414 . 选文的后两句分别可以提炼出一个成语,你知道是哪两个成语吗?_15 . 这样的句子你会说吗?试着写一句吧。_五、信息匹配16 . 用“-”标出（ ）里正确的读音或汉字。（1）内脏（zn zn）干（n n）劲参（cn cn）差兴（xn xn）奋富翁（wn wn）竟（jn jn）然（2）约法三（张章）（扶抚）老携幼迫不（急及）待戎马一（生身）不（有由）分说穿（带戴）整齐17 . 我会给加点字选择正确的读音，打上对号。1.秋（qi ji）天来了，一片片（pin bin）树（sh s）叶从树上落下来。2.这个气（q p）球坏了，再也不会飞（fi fn）起来了。六、书面表达18 . 看图写话。快乐的星期天到了，小朋友们都来到了公园里玩耍。他们都在干什么？仔细观察