2019-2020学年部编版三年级下册期末考试语文试卷C卷

2019-2020学年部编版三年级下册期末考试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子不是把物当成人来写的一项是（ ）。A海面上风平浪静的时候，海底的很多动物还在窃窃私语。B迎春花吹起了金色的小喇叭，报告春天到来的消息。C蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。D风一吹，鸟窝们就在枝头跳起了舞。2 . 虽占据山寨，却因为嫉贤妒能，而不肯相留前来投奔的豪杰，最终被杀的是落第秀才是（ ）A吴用B宋江C柴进D王伦二、填空题3 . 查字典填空。“博”用音序查字法先查_,再查音节_；用部首查字法先查_，再查_画。“博”在字典里的解释有：（量）多；丰富； 通晓； 博取；取得 。在下列句子里“博”应选择哪种解释？（填序号）博学多通。（_）地大物博（_）以博欢心（_）4 . 秋思 唐张籍_，_。_，_。（1）这首诗诗中提到的“行人”是指（_） A捎信的人 B即将远行的人（2）秋思是一首（_）。 A写景抒情诗 B叙事抒情诗5 . 巧填同音字。1.wi（ ）一（ ）护（ ）墙作（ ）2.jin（ ）康关（ ）（ ）设推（ ）6 . 填空题1我从梦境得到的示，要想摆脱孤岛的生活唯一的办法是（_）2鲁滨逊给星期五在搭环上配的是（_）。3星期五所在的部落用小艇从水里救出了（_）个白人4鲁滨逊和星期五经过（_）的辛勤劳动，终于把船造好了，而且造得很好看。5鲁滨逊造好了小船，准备冒险的日期是（_）。三、现代文阅读阅读理解。彩虹今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，听空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”7 . 写出短文中表示颜色的词。_8 . 读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是_，表示彩虹色彩的词是_，表示彩虹样子的词是_。9 . 读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“”画出来。10 . 请你画一条弯弯的、五彩缤纷的彩虹。美文选读捉螃蟹夏天下河捉螃蟹可有趣了！一个星期天的上午，我和同院的徐柳，兴致勃勃地来到我家对面的小河沟里捉螃蟹。上游大螃蟹多，我们就踉踉跄跄地向上游走去。当一块大石头映入我的眼帘时，我指着它对徐柳说：“这下面一定有大螃蟹。”说完我蹿过去搬开石头，下面_（果然、居然、竟然）有一只碗口大的、深绿发亮的大螃蟹趴在那里，显得极为安然自在。我慢慢地伸过手去谁知这方法却不灵了，我的手刚触到螃蟹身子，那一对大“钳子”就毫不客气地夹住了我的手指，夹得我钻心地疼。我知道是甩不掉的，只得把手伸进水里，眼巴巴地看着螃蟹骄傲地钻进石缝。这时，徐柳已经捉了两只大螃蟹了。我（仔细、详细、细致）地瞧着他的一举一动，只见他又翻开了一块大石头，目不转睛地盯住一只大螃蟹，右手_（慢慢、悄悄、迅速）伸向螃蟹的背部，螃蟹似乎一点也没有觉察到。徐柳又机灵地把食指慢慢伸向螃蟹的肚皮下，然后用大拇指按在它背上，两根指头一夹，迅速提出水面被擒的螃蟹在空中划动着“双钳”，嘴里吐白泡沫，一双小眼睛气鼓鼓的，无奈，“钳子”再厉害，也伸不到背后来，只得乖乖地当了“俘虏”。我看到徐柳智擒“大将军”这精彩的一幕，不由得脸上一热，惭愧地低下了头。我想每个人都有自己的长处和短处。只有学会“取人之长，补己之短”，才更有出息。11 . 用“”划去文中括号里不合适的词。12 . 联系上下文解释下列词语。目不转睛：_取人之长，补己之短：_13 . 短文中画横线的句子用的是（ ）修辞手法。A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张14 . 文章开头的写法是：A先提出问题B先点明题意C交代时间、地点、人物、事件D开头接触中心15 . 文章的叙述顺序是：A事情的发展顺序B总分总C时间先后D地点转换16 . 通过捉螃蟹，小作者体会到了什么？_四、信息匹配17 . 选词填空欣赏欣喜安慰慰藉（1）老师_地看到同学们在认真地打扫卫生。（2）我们来到杭州，_到了很多美景。（3）好朋友伤心难过时，你要学会_他。（4）小小的天窗是唯一的_。18 . 我会给加点生字选择正确的读音，打上“”。缩小（su shu ）渗出（cn shn）剪刀（jn jin）驾到（j ji）称象（chng chn）睁眼（zng zhng）瞩目（sh zh）白洋淀（din dng）逮住（di di）稠密（zhu chu）耕地（gng gn）滋润（ru rn）充满（cng chng）扑来（b p）胸脯（p f ）祈祷（do shu）掀起（xn xin）纤细（qin xin）旷野（gung kung）掠过（li l）五、书面表达19 . 习作要求：以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。思路点拨：写二十年后回故乡的情景，需要我们充分发挥想象力，大胆展望故乡的未来。可以运用对比手法写二十年后故乡面貌的改变。详写未来，略写现在。也可以想象二十年后与家乡亲人重逢的场面，突出家乡人们生活方式的转变。我们可以选择一两个变化最突出的方面来详写，其他略写；也可以借景抒情、寄情于物。六、判断题20 . 判断对错。对的打“”，错的打“”。(1)“杂伴儿”“礼拜”“圣诞树”这三个词都没有错别字。（_）(2)“你真厉害啊，说起脏话来没人敢回应”中的“厉害”带有表扬的意思。（_）(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艹”，再查15笔。（_）七、书写21 . 读拼音，