2020年（春秋版）部编版语文一年级上册期末阅读专项测评卷B卷

2020年（春秋版）部编版语文一年级上册期末阅读专项测评卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读读一读，回答问题。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一小画家。小鸡画，小狗画。小鸭画，小马画。1 . 背一背，补一补，将序号填在文中的“_”上。位群梅花枫叶月牙竹叶2 . 小动物们都画了什么？连一连。3 . 想一想，还有谁来到了雪地里？它们画了什么？_开心阅读。给树治病一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。4 . 本文有_个自然段。5 . 填上动词。（ ）舌头（ ）走了（ ）一个洞（ ）虫子6 . 你还知道哪些做好事的动物呢？试着写两个吧。_阅读天地。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂喻嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。7 . 这段话描写的是一幅_的图景。8 . 第二句话中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的_、_、_和后一句中的_、_、_相照应。9 . 这段话中画横线的句子用了_、_、的修辞手法。10 . 作者在写春花时，为什么还写了蜜蜂、蝴蝶？_11 . 判断对错。（1）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话运用了比喻修辞。（ ）（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了拟人修辞。（ ）（3）“嗡嗡”是象声词。（ ）（4）这段文字主要写的是桃树、杏树、梨树。（ ）读一读，回答问题。雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。12 . 雪地里来了哪些小画家？他们分别画了什么？_13 . 青蛙为什么没参加？_14 . 这是发生在什么季节的事？_阅读理解海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。15 . 给短文分三段，在段首画，写出段意。短文是按_顺序，连段成篇的。_16 . 找出短文中，三个描写时间顺序的词语。_17 . 把句子写完整。(1)这是_夏夜。(2)天空燃烧着_。18 . 用“_”线划出文章中两个比喻句。阅读动物气象员快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。19 . 这篇短文一共有_个自然段。20 . 用“_”画出文中的动物气象员。21 . 读短文，连一连。快下雨了蚂蚁报告采蜜还早下雨了泥鳅找食物雨停了癞蛤蟆上蹿下跳天晴了侦察蜂吃虫子花瓣飘香我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问。她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了摘花瓣做什么呀小女孩说 妈妈生病了我摘片花瓣送给她花瓣摸上去像绒布一样闻起来有淡淡的清香妈妈会高兴的“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。22 . 给4、5、6、7自然段加上标点。23 . 按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“|”标明