语文苏教版二年级下册欢乐的泼水节 第二课时 教学设计

20 欢乐的泼水节（第二课时） 教学目标：1.有感情地朗读课文，知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。2.学习3个生字“幸、肯、如”。教学重点：了解泼水节，使学生与课文产生情感共鸣。教学难点：指导朗读，让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学过程：一、新课（一）导入1.今天我们继续来读课文欢乐的泼水节。2.文中有这些词语，小老师来领读。【评价：字正腔圆；声音响亮；真有感情。】3.小朋友们读得真棒，奖励大家看图，这是傣族。4.我国是一个多民族的国家，有个美丽的地方聚居着傣族同胞，是哪里？对这就是美丽的（西双版纳）。西双版纳风景如画，有热带雨林，民族村寨，高耸的佛塔。5.看春天到了，满树红艳艳，盛开着的是什么花？凤凰花开了，傣族最盛大的传统节日也来临了。是什么节？我们去瞧一瞧。（二）第一自然段1.指名读第一自然段。2.“一年一度”是什么意思？这泼水节就是傣族人民的新年，一年只有一次。读词。3.一年一度的泼水节到来了，人们的心情怎么样？你能从哪个字中找到。（迎）这个“迎”字就告诉大家泼水节来临了，傣族人民可高兴了。4带着这样的心情读第一自然段。（齐读）（三）第二自然段1.盼望已久的泼水节终于来了，要准备什么？默读这两句话。2.泼水节，人们准备了什么？你从哪里找到的？读那一句。【准备真充分；我仿佛闻到了淡淡清香。】3.泼水节还没开始，为什么早早地来？【泼水节一年只有一次，这一天人们可开心了。】读这个词：“早早地” 。放进句子里，把高兴、期待的心情用朗读表现出来。【我听出来你可期待了。】（1-2人，齐读）4.听，大象鼓敲响了，开始泼水啦。我们也加入其中吧，大声朗读这两句。5.你的心情怎么样？带着高兴的心情来读一下啊。6.你从哪里感受到了高兴？互相追赶。板书：互相追赶。泼水的快乐是互相追赶的快乐。你拿瓢往我衣领里灌。看，这就是瓢，把葫芦切开，这一半就是瓢，可以用来舀水，往衣领里灌。板书：灌。我端盆向你身子上泼。板书：泼。7. 人们互相追赶，你泼我，我灌你，多么欢乐啊！带着这样的心情，来介绍泼水的场面吧。【真开心啊，如果加上动作就更棒了】【你泼得可快乐了】【真是沉浸在喜悦中】【你笑的比花儿还美】此时的大街已经成了水的世界，欢乐的海洋。一起读。8.说说现在你身上怎么样了？用文中的词就是：湿淋淋。一起读。9.哎，漂亮的节日服装都湿透了，你为什么还这么开心？10.原来，太阳是光明的象征，清水是吉祥如意的象征。吉祥如意的“如”，现在有好像的意思。古代时候是指女人要听父亲或者丈夫的话，意思是顺从，依照的意思，所以是女加个口。依照心愿，实现了愿望是如愿；和当初、刚开始一样是如初；按照约定是如约；顺应了自己的心意是如意，那能按自己心意变大变小的棒是什么棒？（如意金箍棒）祝福别人吉祥顺心就是吉祥如意。11.原来泼出去的水，会给人们带来幸福和吉祥如意。女同学来读。12.你都读出来感叹号所包含的高兴啦。齐读。13.参加泼水的人可多了，老人、小孩、姑娘、小伙儿，还有你的同学和老师。你想把吉祥如意的水泼到谁身上？送出怎样的祝福呢？【孝顺的孩子；懂事的哥哥；体贴的同学；友爱同学的孩子；谢谢你的关心。】14.我们送出祝福的同时，也得到了祝福，让我们尽情泼洒祝福，感受到的快乐用朗读表现出来。读第二自然段。15.欢乐的节日多么难忘，让我们记住这段快乐的时光。指导：记忆时候可以按照图片的提示来记忆，也可以想象每句话的意思记忆。（四）第三自然段1.小朋友们真厉害，告诉大家一个秘密，快乐的泼水节还没结束，人们还举行了其他喜庆活动。2.你瞧见了什么？引：地上铺满了火红的凤凰花瓣，像什么一样。真美啊，一起读这小短句。引：空中回响着欢乐的象脚鼓点，这象脚鼓像什么？击打象脚鼓发出来的声音就是象脚鼓点。这象脚鼓的声音可欢乐了，读这小短句。引：大家又是唱歌，又是跳舞，用我们学过的一个词就是“载歌载舞”。引：看，傣族人们还赛起来龙舟。放起了烟火。直到深夜还不肯离去。3.泼水节这天，人们早早地就来到了大街上，这都天黑了，怎么还不回去呢？【原来那么留恋这个欢乐的节日，奖励你来读这一自然段。】4.一年一度的泼水节，人们期盼已久的泼水节，多么欢乐多么喜庆，我们来将这美好留在心中，齐读。5参加了傣族的泼水节，你的心情如何？齐读课题欢乐的泼水节。（五）其他少数民族节日1.我们的祖国是多民族国家，每个民族都有自己的民族风俗和盛大节日。傣族有泼水节。看，蒙古族有？藏族有？彝族有？这些节日各有特色，还有许多民族的节日，小朋友课后可以通过询问他人、查看书籍或者网络搜索的方法去找你感兴趣的民族，了解它们的风俗、节日和故事。二、写字1.知道了傣族的泼水节，我们还要学会课文里的生字。2.读这两个字。3.这两个字是什么结构？写好上下结构的字有诀窍。幸：看间距。什么笔画多？横多有口诀：横画有长短，间距要均匀。横的间距呢？找主笔。第二个横要写长。上下齐。两个竖要竖在竖中线。肯：你怎么记。 看间距。横也比较多，“止”的两横的距离和两竖距离要相同。下半部分“月”的横间距也要相同。找主笔。哪一个笔画是主笔？“止”的横要写长。上下齐。以竖中线为中