2019-2020年沪教版数学一上《小练习》教学设计.doc

2019-2020年沪教版数学一上小练习教学设计教学目标：1.熟练掌握集合与数的对应关系。2.巩固用“小圆片、数字”来表示110各个数。3.指导同学们会正确书写“1、2”教学重点：1.1-10各数的2种表示方式。2.数字“1、2”的书写。教学难点：正确写数1和2。教学准备：小圆片、电脑课件教学过程：一、复习引入1.我们通过之前的学习，已经学会了用三种方法来表示物品的个数，谁能说说是哪三种方法？2.今天这节课，我们再来练习一遍（出示课题），请大家把书打开，翻到第82页，看看书上第1题，先一起跟老师把题目读一遍。你看懂些什么？说说看（课件演示）。3.找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。那么在圈和连时要注意什么？（独立完成，教师巡视，分别纠错，然后核对。）4.小结：同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数，最后把它们连一连。二、数的各种表达方式1.课件演示3个米老鼠头像的计数方法。你看懂了什么？2.师：根据这个表格的形式，请你把第8页其它的空格填完整。3.课件演示7个酒瓶的计数方法。这些酒瓶可以怎么数？（引导学生观察为什么在排列时有个很大的空档，指出这样排列其实和5个一排的道理是一样的，方便数数。）4.我们来比一比第9页上看谁涂得又快又好。5.小结：小圆片、数字都是我们记数的好帮手。三、指导写数1认识“日”字格这个格子像我们以后要学的“日”字，所以叫它日字格。2.数字1，要稍斜一点，笔道要直。（课件演示）1象什么？（铅笔铅笔1、1、1。）书上的第8页下面的“1”描一描。3.那么2又象什么呢？（鸭子鸭子2、2、2。）书上的第8页下面的“2”描一描。4.练习册P42页写数1和2各描一行。5.小结：写数时，笔要用点力才能把“1”写直，“2”要写得撑满格子四、总结：这节课你又学到些什么本领？附送：2019-2020年沪教版数学一上小胖下车（减法的认识）教学设计教学内容：九年义务教育课本数学（一年级上册）第31页教学目标：【情感目标】1. 初步理解减法的含义。2. 学生能够看图说故事，并解答。【能力目标】1. 在生活情景的描述以及学具的动手操作中逐步体会减法算式的含义。2. 能用所学的数学语言进行表达与交流，并正确地列出算式。【情感目标】培养学生探究地精神。教学重点：看图说故事，并理解减法的含义。教学难点：初始状态的探索，初步感知加、减法关系。教具、学具准备：【教师】投影片、题板。【学生】小圆片。教学过程：一、讲故事引入，初步感知减法的含义是“取走、去掉”1. 出示图片：学生观察，编故事情节。师：谁能看这3幅图给大家讲一个小故事。教师根据学生回答，依次板书：师：走掉一个人，就要从原来的数中“减去”一个人。我们用“减号”表示“减去”的意思。反馈：想一想我们在日常生活中还有哪些情况也可以用减法来解答？请小朋友用小圆片边摆边说。师：还可以用一个算式4-1=3来表示，谁知道算式中每个数所表示的意思？问：谁能把这些题目也用减法算式来表示呢？2. 教学减法算式读法及各部分名称。 4 - 1 = 3减号板书：被减数 减数 差读作：4减1等于3。3. 小结：像这样从原来的小朋友中走掉一个，问还剩多少，可以列减法算式计算。（板书课题：减法的认识）4. 复习减法算式。小组交流：被减数是4的减法算式还有哪些，请你们写在题板上，并在小组里把这些减法算式读一读。二、变式练习乘车游戏。1. 探求初始状态：原来有几个？初步培养学生的逆向思维。（1）（投影出示图1）师：老师知道，很多小朋友都是乘校车放学的，这是一号校车到某一站小朋友下车的情景，你能看懂吗？小组比一比，看谁的小故事讲得最棒。（2）师：图上并没有直接告诉我们“车上原来有几个小朋友？”，你是怎样想的？ （3）用小圆片验证。师：对呀，把走掉的3个小朋友与剩下的4个小朋友合起来我们就可以知道原来有7个小朋友。（4）列出减法算式：7-3=42. 巩固练习。（投影出示图2、3）同桌交流，看图说故事，并可借助小圆片的摆放列出减法算式。3. 开放练习。（投影出示图4）师：这是4号校车，谁来看图给大家说故事？为什么现在不能直接看图说故事？你有什么好方法解决吗？小组讨论：看图说故事，并