2020年部编版语文六年级上册1 草原练习卷C卷

2020年部编版语文六年级上册1 草原练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我能模仿着写一写。例：白帆片片像云朵。弯弯的月亮像。像。2 . 比一比，再组词。了（_）大（_）禾（_）子（_）天（_）和（_）日（_）木（_）朋（_）目（_）林（_）明（_）3 . 仿照例子写出下列的意思的俗称。例：把世故圆滑的人喻为（老油条）（1）把在团体中起主导的人喻为（_）（2）把足智多谋的人喻为（_）（3）把接待宾客的当地主人喻为（_）（4）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（_）二、现代文阅读阅读下文，回答问题。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”4 . 上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是不一样的，分别指的是什么，请写出来。_5 . 想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？_6 . “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这是什么原因？其中又给你了什么启发？_阅读短文，完成练习。_我的家乡在美丽的白马湖畔,我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说:远古时候,天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活,就私自下凡来到了人间。为此，玉皇大帝大发雷霆，派出天兵天将捉拿白马返回天庭,准备处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事,便让它变成一个湖泊永远留在人间。人们为了纪念它,就把那个湖叫作白马湖。不信，你从山上望下去,那静静的湖面真像一匹白马呢。春天,细雨绵绵,像无数牛毛,悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上,也悠悠地飘进白马湖里，在湖面上织出一张无比巨大的透明的网，笼罩着辽阔的湖面。还有湖边的花草树木。夏天,骄阳似火,蝉在茂密的枝叶间“热呀、热呀”地拼命叫喊着。我们一有空，就成群结队地往白马湖的怀抱里跳，扑通、扑通”,掀起无数浪花。蝉叫声、哗哗的水声、我们的欢笑声，合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，月亮上来了，微风吹来，波纹阵阵，我们把脚伸进湖水里,任由凉凉的湖水舔着我们的小脚丫,好舒服呀!秋天，秋风吹拂,树木沙沙地响着。白马湖水也微微地起了波纹,它莫不是在为树叶伴奏?傍晚,天上的星星映在白马湖里,像在欣赏这美丽的夜景。冬天,白马湖又变成了渔民的天地。雾气腾腾的湖面上，渔民们用力挥动着船桨,抛撒着渔网。看他们喜悦的神情,大概又是满载而归了吧。白马湖哇!你的景色多么美丽;你造福人民的精神多么可贵,你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。我爱你,白马湖!7 . 给文章加个合适的题目，下面最合适的选项是（ ）A白马湖B白马湖的传说C白马湖的四季D四季之美8 . 本文对白马湖景色的描写,是按照（ ）顺序来写的。A时间B空间C事物发展D四季变化9 . 本文对白马湖春天景色的描写，主要运用的修辞手法是（ ） A比喻、排比B夸张、比喻C拟人、比喻10 . 从结构安排上看,本文的写作结构是（ ） A总一分B分一总C总一分一总D分一总一分11 . 下面对本文内容概括最全面最准确的一项是（ ）A作者介绍了白马湖名字的由来，描写了白马湖一年四季的美丽景色，表达了对白马湖的热爱之情。B作者通过对白马湖春、夏、秋、冬四季景色的描绘,抒发了对白马湖的热爱赞美之隋。C作者描写了白马湖美丽的景色,赞美了祖国河山的美丽。D作者通过写白马湖的美丽,赞扬了家乡人民的勤劳勇敢，以及他们热爱家乡山水的感情。12 . 本文主要描写白马湖的景色,却插叙了一段关于白马湖的传说。文中穿插这段传说有什么好处? _三、信息匹配13 . 选择合适的形近字填在下面的语境中。扶拴扑抗（1）正好走到门前有一棵（ ）着秋千的大树下，我走不动了，抵（ ）不了身体的疲劳，停下来（ ）向大树，（ ）着大树休息了一会儿。睁眯瞧瞄瞪（2）菲菲一（ ）开眼睛，就（ ）见，有人正拿着枪，（ ）着眼睛，（ ）准树上的灰雀，吓得她目（ ）口呆。14 . 用“”选择带点字的正确读音。唱和 （h h）树冠 （un un）旋转 （zhun zhun）蕴含 （yn wn）湛蓝（zhn shn）栀子（zh z）刚劲（jn jn）哈达（h h）纤夫 （qin qin）露出 （l lu）滋养（z c）雏鹰 （ch zhu）四、书写15 . 工工整