语文人教版八年级上册芦花荡（第一课时）.docx_第1页
语文人教版八年级上册芦花荡（第一课时）.docx_第2页
语文人教版八年级上册芦花荡（第一课时）.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

芦花荡教学设计教学目标一、 知识与能力目标把握小说的故事情节，体味老英雄的传奇色彩二、 过程与方法目标找出文中景物描写的片段并分析作用三、 情感态度价值观目标感受老头子的爱国主义精神，培养学生的爱国情怀教学重、难点1、 结合人物描写的方法分析老头子的传奇英雄色彩2、 找出文中景物描写的片段并分析作用课时安排：二课时教学过程：第一课时一、 激情导入在抗日战争时期，曾涌现出许许多多的英雄人物，同学们都知道哪些呢？同学发言，相互补充。接下来我们一起来欣赏几幅美丽的图片，看看大家知不知道那是哪儿？多媒体显示图片。这就是白洋淀，在抗日战争时期，许许多多的英雄人物就出现在这里，今天，我们将跟随著名文学家孙犁走进他的白洋淀纪事之二芦花荡，去认识一位老英雄，去感受他的传奇色彩。二、 作家及作品简介（结合注释1）三、 文体知识简介小说1、 什么是小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。2、 小说的三要素人物、环境（自然环境、社会环境）、故事情节（开端，发展，高潮，结局）四、 学生默读课文，整体感知小说的故事情节1、 快速默读课文，复述故事情节老头子护送两个小女孩进苇塘，在护送的过程中，一个小女孩受伤了，老头子为小女孩复仇，痛打敌人。开端护送发展受伤高潮、结局复仇2、 文中写了几个人，主要人物是谁，他的身份是什么？三个，老头子（身份：交通员）主要人物，次要人物：大菱、二菱3、 找出文中描写老头子的片段，结合人物描写分析老头子的性格特征（1）、老当益壮的英雄气概和爱国抗日的热情（2）、过于自信与自尊（3）、具有爱憎分明的强烈感情（4）、智勇双全老头子性格中最突出的一点是什么？过于自信与自尊“过于”二字如何理解？它在文中有什么作用？A、 非常自信与自尊B、 过分自信与自尊作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论