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文档简介

教学资料范本盒子引发的游戏看自主游戏活动编 辑：_时 间：_背景：自从新纲要颁布以来、我们老师在一次又一次的学习新纲要后、把纲要的精神逐渐渗透在教育活动中。纲要总则“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境、满足他们多方面发展的需要、使他们度过快乐而有意义的童年。”我们小班的孩子每天都有半个小时走进区域进行自主活动的时间。自活动开展以来、我们发现了自主游戏蕴涵的价值超出了我们的意料、孩子们从中得到了能够受益终生的宝贵经验、同时也促进了我们教师的成长。案例描述：在一天的自主游戏活动中、建构区里的孩子们围着一堆大大小小的盒子在玩游戏、有的在搭房子、有的在垒高、玩的不亦乐乎。依依小朋友还没有动手、她打量着这些盒子、只见她不断地打开盒子盖、往里面放小的盒子、越往里放、难度越大了、小班孩子的目测能力毕竟是有限的、她又拿来一个小盒子要放进盒子里、可是这次的盒子有点大放不进去、她看看其他的盒子换了一个更小的、嘿嘿、这次成功的放进去了、依依显然很开心、使劲的擦了擦双手、然后在小盒子里又放进两个火柴盒大小的盒子、最后一个个的把盒盖盖了起来。依依看到我在笑眯眯的看着她、就捧着大盒子来到我的面前、说“老师、这是送给你的礼物。”“是吗？你送给我的是什么礼物呀？”我赶紧接过盒子、惊喜的问她。“这里面有很多鱼呢！都是送给你的。”依依很神气的说。“是嘛、那我看看！”我蹲下来把盒子一层一层的打开了、当我打开最后一层的时候、依依笑眯眯的指着最小的两个盒子说：“这些就是送给你的小鱼。” “真的吗？谢谢你、依依！我喜欢你送的小鱼。”我抱着依依使劲的亲了她一下、我们两个抱在一起开心的笑了。我把依依送我的礼物一层一层的打开、展示给小朋友看。小朋友们看了以后、在依依的带动下、有的孩子负责开盒盖、有的负责找大小不同的盒子、有的在装盒子、最后在我的指引下、把所有的“礼物”盒子都整齐的叠放在了区角的柜子里了。看他们大家一起动手把盒子整理好了。我高兴的说：“今年过节不收礼、收礼还收脑白金。我收到了比脑白金还要好的礼物呢！”孩子们听到了、都围在了我的身边哈哈大笑起来。分析与反思只有与客观事物真实地接触、才能真正的接触知识。在自主活动中、孩子们往往会产生很多让我们成人意想不到的游戏活
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