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Unit 10 My room 学科英语课题Unit 10 My room Lesson 60审核级一年级课时1课时教材页码页修改教学 目 标知识与技能复习本单元所学的语言和词汇、句型 Where is it? Its behind/next to/in/under/on。过程与方法The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、态度和价值观Pupils are interested in English , they like to talk this unit, and they feel happy for communicating.教学 重点 Where is it? Its behind/next to/in/under/on。教学难点 Where is it? Its behind/next to/in/under/on。教法学法1.展示法 2.小组合作法 3. 活动教学法 4.游戏教学法教学 准备教学挂图、教学磁带、录音机、小奖品案别个性教案教学过程教学过 程A. Greetings. B. 整体了解故事内容。 a. 出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序。 b. 遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。 c. 让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。 d. 教师指图，用英语介绍故事 C. 教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图。 D. 让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子。E.看挂图，学生试用英语来叙述。 听录音，重复句子。 Pair work.小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲。 F.在教室布置场景，准备道具。由学生份角色表演小故事（或用对话形式） G. Group work的游戏。 a.先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。 b.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点。 c.最后，把
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