【优化方案】高中生物 4.2种群数量的变化课件 新人教版必修3.ppt

优化方案 4 2种群数量的变化课件 人教版必修3 第2节种群数量的变化 课标领航1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 在湖泊中放养鱼虾 如果一次投放的幼苗过多或延迟捕捞 由于环境容纳量限制 都不能达到效益的最大化 相反 如果大肆捕捞 使鱼虾数量大大减少 其种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数增长期 对生产极为不利 情景导航 核心要点突破 实验探究创新 基础自主梳理 知能过关演练 第2节种群数量的变化 基础自主梳理 一 种群数量变化的研究方法1 构建数学模型一般步骤 1 观察研究对象 提出问题 2 提出合理的假设 3 根据实验数据 用适当的数学形式表达 4 通过实验或观察 对模型进行检验或修正 2 优点同数学方程式相比 模型更直观地反映出种群数量的增长趋势 曲线图 二 种群数量增长的曲线1 种群数量增长的 j 型曲线 1 理想条件 条件充裕 气候适宜 没有敌害等 2 数学公式 nt n0 t 2 种群数量增长的 s 型曲线 1 有限条件 自然界的 是有限的 2 概念 种群经过一定时间的增长后 数量 的增长曲线 3 k值 又称 在环境条件不受破坏的情况下 一定空间中所能维持的种群 食物和空间 资源和空间 环境容纳量 最大数量 思考感悟当一个种群迁入一个新的适宜环境时 种群数量如何变化 提示 当刚迁入时食物和空间条件充裕 种群增长速率较快 接近 j 型曲线 当繁殖到一定程度后 环境中的容纳量接近饱和 种群增长减缓接近 s 型曲线 最后种群数量趋于稳定 三 种群数量波动和下降的原因气候 食物 天敌 传染病等 核心要点突破 1 两种数学模型的表格比较 2 种群数量两种增长方式的差异两种增长方式的差异 主要在于环境阻力对种群数量增长的影响 按照达尔文自然选择学说 它就是通过生存斗争淘汰的个体 可用下图来表示 3 研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义主要体现在两方面 一是野生生物资源的合理开发利用 二是农林害虫等有害动物的防治 如下表 以灭鼠及捕鱼为例说明 如图中的曲线1 4是w x y z四种条件下细菌种群的生长曲线 这四种条件是 w 不断提供食物 水 氧气 除去废物x 随时间延续 食物耗尽 有害物质积累y 随时间延续 食物耗尽 无毒害物质积累z 随时间延续 食物耗尽 由于产生突变的结果 出现了新的菌株 它们能利用原有细菌代谢产生的物质作为营养物质以下哪项的生长条件和生长曲线l 2 3 4正确配对 a wxyzb xyzwc yzwxd xywz 思路点拨 本题考查细菌在不同的生活条件下 种群增长模型建构的问题 解答本题可从以下几点分析 明确四种条件的差异 绘制四种条件下的曲线模型 与四种曲线一一对应 尝试解答 c 解析 四种处理分析如下 探规寻律 分析种群增长曲线时应注意的问题 1 弄清生物所处的生活条件 2 注意起点 3 看有没有环境阻力存在 来决定曲线上有没有k值出现 实验探究创新 探究培养液中酵母菌种群数量的变化1 实验原理 1 酵母菌属兼性厌氧型微生物 有氧时产生二氧化碳和水 无氧时产生二氧化碳和酒精 2 用液体培养基培养酵母菌 种群的增长受培养基的成分 空间 ph 温度等因素的影响 3 在理想条件下 酵母菌增长曲线为 j 型 在有限的环境下 酵母菌增长呈 s 型 2 实验步骤 1 将10ml无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中 2 将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀 3 将试管在28 c条件下连续培养 4 每天采用抽样检测方法计数酵母菌 计数方法如下 计数计数室内酵母菌 多取几个计数室取平均值 设为a 列表记录如下 5 画出酵母菌增长曲线图 如图 及转化后的增长速率曲线 实战演练实战演练有关 探究培养液中酵母菌数量动态变化 的实验 正确的叙述是 a 改变培养液的ph值不影响k值 环境容纳量 大小b 用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化c 取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数d 营养