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文档简介

.2016-2017学年度上学期期末检测高一政治质量分析李正洪 一、试卷命题评价:本次试卷从难易的角度看,难度基本适中稍显偏难。选择题部分,本次题数设计与以往相同,有24个小题,除3-5个题目有较大的迷惑性外,其余较为符合学生学习实际。非选择题有5大题,设7个小问题,难度适中,问题的设置较为直接,切入点较小,重点考查学生解读材料和分析材料的能力,注重培养学生知识的迁移能力。试卷的时政很强,能够体现近期国内发生的重大事件,如:食品药品安全问题、就业问题、金融危机、汇率改革、科学发展观以及刚近结束的十八大等。也体现贴近生活的新课改要求,如:中学生的消费心理、消费观念等。题型符合课程标准要求,分为选择题和非选择题两部分,选择题的题型也较多样:有逆向选择、组合型、表格题型等。非选择题的题型也较为丰富,有原因类、意义类、探究类等。有利于培养学生的发散性思维,也有利于学生能力的提高。总之,本试卷符合新课改要求,符合新课程标准和教学大纲,是一份质量较高的试卷。二、学生答题情况:班级人数平均分最高分最低分及格率优秀率总平2826857.353733536%3%58.9362836155.361753028%2%2845454.759674226%2%2856659.909744038%3.2%2866664.182784644%4.3%2875761.281795141%4.1%2886665.788754747%4.6%2896458.281704439%2.2%2906355.587764734%2.3%2916856.441734734%2.4%2926562.431733846%4.1%2935654.482733825%1.8%1、从学生答题情况看,知识的掌握与应用的能力差异较大。学生的基础知识掌握得比较牢固,得分率比较高,但应用知识解决问题能力比较差。主观性试题,不会运用相关的知识点来作答,简答题答难思路不清晰。2、学生思维训练不到位,课外积累环节非常薄弱。要做好作业的批改工作,及时发现问题,解决问题。3答题不规范。4审题错误,答非所问,抓不住设问的意图。5解题方法单一。三、今后的教学改进措施:1夯实课本基础,梳理知识网络。2规范解题,加强学生学习方法的指导。3加大课后的跟踪力度,特别加强跟踪作业的完成情况。4改进课堂教学,注重培优、关注后进生。充分利用课堂40分钟的效率,教师尽量精讲,把主动权留给学生。课堂是培养学生基础知识和能力的主阵地,只有提高40分钟的课堂效率才能提高教学质量。如何提高课堂效率向40分钟要质量,相信每位老师都有自己的高招。问题的关键是你能否持之以恒,坚持做下去。在教学中培养优等生,树立学习榜样,使中等生有赶超目标,关注后进生,帮助他们制定短期可实现目标,使他能够进步。5. 学生

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