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文档简介

Unit 12 what did you do last weekend? 第三课时说课稿 各位老师：下午好。今天我说课的内容是新目标七年级英语下册Unit 12 what didyou do last weekend?一、说教材 本单元围绕“上个周末你干什么”这个话题，设计了一定的语言情境展开教学，学习闲聊在英语表达中的意义，本单元重点学习“反意疑问句”。通过让学生看图说话，在相关的语境中描述，对话等训练，培养学生的英语运用能力。Section A描述与陌生人闲聊时该注意的事项，学习应该聊些什么话题，以及如何展开话题。本节课的语言知识重点为反意疑问句，围绕礼貌的聊天话题展开听说会话练习。本节课既是本单元的基本语言内容，又为本单元B部分知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好本节课对后面几课时的学习至关重要。 二、说学生七年级学生已初步具备了一定的英语听说读写能力，也积累了一定的英语语言知识和应用语言的能力。课堂上，作为教师，要不断地给学生示范，鼓励，引导，帮助。因为八年级学生在很大程度上受到词汇量和语法知识的制约，对西方的的一些文化背景和生活习俗了解不够。因此，让学生了解相关的西方地域文化知识和中西文化的差别很有必要。三、说教学目标知识与能力学习反意疑问句的构成及其回答语，运用反意疑问句进行课堂教学活动，能根据所提供的图片和文字信息进行编写对话。过程与方法让学生通过图片自编对话并进行课堂练习；通过听力训练来掌握反意疑问句；通过提示的句子来编写对话。情感态度价值观结合教材内容，联系生活实际，使学生很顺利、愉快地完成“small talk”，促进学生的学习兴趣和成就感培养学生礼貌待人，友好交际的良好习惯四、说重、难点重点：听力的理解难点：运用反意疑问句知识，创设的情景来编写对话，并进行课堂口语交际。五、说教法 本节课采用多媒体辅助教学，形象直观地展现出本节课的重难点，及其学生通过本节课应该学习并掌握的内容。而且采用小组互动，培养了学生的合作意识。六、说教学过程 （一）、创设情景导入通过1a创设的情境来导入，让学生掌握在拿些场所通常与陌生人闲聊。并且通过图片展示，让学生举出闲聊的场所车站、音乐会、电影院；开始闲聊的话题例如 what did you do last weekend? 来引出怎样在电影院、音乐会和火车站怎样与陌生人展开交流。（二）、听力练习 通过让学生听听力来完成1b并做一定的笔记，帮助他们进行理解。再者在理解的程度上让学生复述听力的主要意思，并书写听力当中的反意疑问句，来培养学生的语音和语感。(三)、练习 让学生通过1c的提示和听力当中的材料来进行练习，进一步掌握反意疑问句，并在掌握的基础上做相关的练习
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