2019-2020年二年级数学上册 谁先上岸（十进类推）教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 谁先上岸（十进类推）教案 沪教版教学内容：第三册第一单元第2、3页。教学目标：1. 培养学生的仔细观察和类比能力。2. 培养学生十进式类推能力。教学重点：会进行推算。教学难点：培养学生的仔细观察和类比能力。教学过程：一、出示媒体：老师讲解故事。（蓝色的大海，美丽的海岛，小游艇）1师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥。只要我们做对桥上的题，他们就可以顺利上岛了。先一起来做第一关。（一半学生做第一组题，另一半学生做第二组题） 7+5= 8+2= 17+5= 8+12= 27+5= 8+22= 37+5= 8+32= 47+5= 8+42= 问：汇报答案，这两组题你发现了什么秘密？ 小组讨论，汇报。（每道题都在前一题的基础上加数都增加了10，每题的个位上的数字都不变，所以和的个位上的数字也不变。）师：一个加数增加10，另一个加数不变，和也增加10。2师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。 99-8= 89-8= 79-8=师：先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行交流。（被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相同。）归纳：在减法算式中，被减数增加10，减数不变，差也增加10。3师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外几座桥，看看哪组先做完并发现了其中的奥秘。 5+7= 11-8= 8+9= 12-6= 5+17= 21-8= 18+9= 22-16= 15+17= 21-18= 18+19= 32-26= 15+27= 31-18= 28+19= 52-16= 25+27= 41-18= 28+29= 62-16= 25+37= 51-48= 28+39= 72-16= 35+37= 61-48= 38+39= 92-26= 35+47= 81-58= 48+39= 45+47= 91-58= 58+39=汇报：每组同学说说你们发现了什么？二、巩固练习：四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。看看哪一组编得多。附送：2019-2020年二年级数学上册 谁先上岸（巧算）教案 沪教版 教学内容：第三册第一单元第4、5页。教学目标：1. 掌握加法和减法的巧算方法。2. 理解“一个加数增加一，一个加数减少一，和不变。”的特点。3. 培养学生的同向思维变化。4. 能用“被减数与减数同时增加与同时减少一，差不变”的同向变化来巧算减法计算题。教学重点：了解并掌握加、减法的巧算。教学难点：能理解并会运用加减法算式中各部分之间的关系来巧算加减法题目。教学过程：一、情景引入：（巧算加法）1. 师：观察通往小岛的栈道上写的算式26+18，有什么好办法可以迅速算出呢？（学生说出上学期所学的各种计算方法）2. 师：如果把一个加数变为整十数，那么计算将更为方便， 26+18=24+20=44因为18增加2是20，为了使和不变，26同时减少2是24，想成24+20=44，因此26加18就等于44。3. 师：在加法算式中一个加数减少2，另一个加数增加2，和是不变的。在计算加数的时候，我们运用这一方法将一个加数变成最近的整十数就容易了。4. 师：26变成整十数？ 30+14=44这两组比一比谁方便？为什么？ （18离整十20近）5. 小结：计算加法时我们将一个加数变成整十数，这个加数加上几，另一个加数就减去几的方法来计算，这就是加法的巧算。二、练习：p4师：现在让我们把下面的加法用巧算的方法表示出来。69+16=70+ = 45+48= +50= 38+17= + = 师：把哪个加数变成整十数？为什么？三、减法巧算：1. 出示：34-27= 35-28= 36-29= 37-30=老师在黑板上写了4道减法题，先一起算出答案。汇报，说说你发现了什么？（学生小结）2. 师归纳：在减法算式中，当被减数增加几，减数也要同时增加几，差不变。3. 请你用这一方法试一试做减法的巧算。82-67=汇报： 82-67=85-70=15 （把减数变成整十数，被减数和减数都增加3）或： 82-67=80-65=15 （把被减数变成整十数，被减数和减数都减少2）师：比较两组题的解法，说一说你们的想法。（为了计算方便，在减法巧算中我们一般把减数变为整十数）4. 练一练： 56-17=59-20= 67-19= - = 44-25= -