继续教育培训计划、师德方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2010-2011学年继续教育教师培训计划马厂中学2010.92010-2011学年继续教育教师培训计划一、指导思想：为全面贯彻教育部关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神，在县教育培训中心的直接领导下，以教师继续教育必修课程“师德教育”、“教育新理念”、“新课程教学设计”等为主要内容，在教育教学实践过程中开展研训和学习，提高教师教育教学水平和职业操守，为新课程实施提供有力的保障。二、培训学习内容与要求1、教师职业道德学习。教师职业道德是教育教学工作的灵魂，是每一位教师长期修身正行的学习与实践的首要内容。因此，每一位教师在学习与认识其内涵的基础上，在教育教学实践中，养成文明礼貌的言行，为创设和谐、生态、安定的校园作出示范；熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法，使学生充分感到师爱的亲切与温暖，更加热爱学习，自觉地履行“中学生日常行为规范”和“中学生守则”。2、教育新理念的深入研修。“教育新理念”是基础教育课程改革必需的核心理论，每一位教师必须以“教育新理念”统筹与引领自我的教学。要求各教研组组织本学科教师，结合教学的实际学习“教育新理念”，通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始终驾驭教学过程；着重在教学实践中，创新性地运用“教育新理念”，探索与改革教学的新模式，达到治本的目的，切实从根本上改变教学质量；不断地在教学实践中进行批判性的反思，并撰写成教学实践的论文、报告、案例等，从实践上丰富“教育新理念”的理论。3、新课程教法。“新课程教法”，是新理念的具体体现，且与新理念交相辉映，对于基础教育课程改革的教学实践更有指导性。根据实际，切实做好：组织学科带头人参加省继续教育培训中心举行的培训者培训、组织相关教师参加省课改办举行的新课程跟踪培训，然后结合实际，组织全体教师进行基地与校本培训，加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。三、培训的方法与形式1、学校组织“教育新理念”和“师德教育”的考试辅导，加深教师的理论认知；组织“新课程教法”培训，制定方案并实施，总结“教育新理念”与“新课程教法”的实践成果、教育改革成果；评选教师职业道德先进集体与个人；组织新技术基础培训并进行考试：组织新入校教师学习培训。2、围绕本年度的培训内容和要求，以教研组、年级组为主体组织教师实施培训，方法方式灵活多采：结合教材和相关文章的讨论式学习、典型事例案例剖析性学习、典型课例研讨活动、新手教师指导培训、学术沙龙等。3、围绕着本年度的培训内容，依据自我的实际，有选择性地进行自学，注重实践性的需求，并不断地将学习反思体会撰写成文入档。三、领导机构与管理职责1、领导小组及职责组长: 康书仁组员: 刘金彪 孙树梅 于如霞 邢芳芳 周月霞 谢德斌 张如刚 张秀宽 2、职责：(1)、准备各项培训材料、教材,统筹与管理各学校的培训活动；收集各类培训（包括教师个人）材料，实施学分登记工作。（2）、组织教师制定教育教学计划，组织教师教学常规工作考评；规划与制定教育教学课程计划、教师教育教学任务，监督与管理教师教育教学的质量。（3）、参与与制定教师培训的内容要求、形式、时间、考核与奖励方法，组织校本培训活动；分派与指导各具体管理部门的工作任务，监督各教师完成培训的任务，创设良好的培训环境；组织每年教师的培训考评工作。马厂中学2010、92010-2011学年师德师风建设实施方案马厂中学2010.92010-2011学年师德师风建设实施方案为进一步加强我校师德师风建设，切实改进广大教职工工作作风，我校将以构建“务实、高效、和谐、文明”的校园文化为出发点，特制定本方案：一、指导思想树立和落实科学发展观，以唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意、让社会满意为标准，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。二、工作目标1、提高学校班子成员对师德师风建设的认识。从查找领导班子中存在的不正之风入手，不断强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些教职工重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。2、提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。3、提高教师的职业道德水平。广大教师要牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。4、切实解决师德建设中存在的突出问题：（1）歧视、侮辱后进生，体罚和变相体罚学生；（2）搞有偿家教，违规补课和变着法子向学生乱收费；（3）向学生推销教辅资料，索要或接收学生、家长财物；（4）语言不规范，举止不文明、热衷于打牌搓麻将等赌博问题；（5）敬业精神不强，工作马虎，拖拖拉拉，敷衍了事，不专心参加教研活动，不认真备课，不批改学生作业，满足于机械授课，不注重课堂效果的提高；（6）不服从学校领导，不遵守校方管理制度，自行其是，搬弄是非、无中生有，影响学校正常的工作秩序；（7）摆老资格，没有名师的本事却要摆名师的架子，或是名师却不自重，出工不出力，怕苦怕累，不上课；（8）学校领导对上述问题熟视无睹，听之任之，不加管理，学校班子成员甚至中层干部不上课不听课，学校管理变成机关化；（9）工作上重形式，轻实干，做表面工作；（10）其他切实存在的问题。三、组织领导师德师风教育活动领导小组。组长：康书仁副组长：张静 张如刚成员：陈书德 刘炳伟 于如霞 范红云四、具体措施1、大兴学习之风，提高能力素质，构建学习型校园2、通过理论学习、培训等多种方式，大力弘扬理论联系实际的工作作风，通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。3、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。教师认真拟订个人学习计划，不折不扣地完成学习任务，努力提高个人素质，力争早日成为高素质教师。4、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。5、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。6、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。7、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平。马厂中学2010、9师德师风建设的讲话马厂中学2010.9师德师风建设的讲话各位老师:随着社会文明程度的发展，我们应该认识到，开展师德师风教育是极其重要的。教育系统是窗口单位，是发展培养各类人才的重要部门，是未来、是希望。一个地方的发展离不开人才，人才培养的关键是教育，教育的关键是教师。我们知道，办好教育既要有社会环境，又要有创业环境。既然这样，那么 教育就要全面落实科学发展观，建设和谐向上、充满生机活力的育人环境。大家知道，在人的成长当中，总会记得哪个老师对我的影响最大，哪个是真正的启蒙老师，不管是文化知识还是行为规范，还是品德。所以师德师风确实很重要，她是满足最广大人民群众关心、支持教育的一个重要方面。今天我们讲师德师风教育，我想下一步，我们是要怎样对教育管理予以创新，教育的发展有什么新的思维，怎样创造更加公平、廉洁、高效，更有凝聚力的校纪校风，在推进新课程改革的时候，如何提高教学质量，推进教育再上新台阶，这是我们必须要考虑的问题。 怎么样加强岗位的管理，优化队伍结构，建立人才高地。我自己的感受是，要当好一个老师，不但要有文才、口才，关键要有责任心和事业心。你光有理论水平是不够的，所以作为校长来说，有一批好老师，学校的教学水平、校风校纪都会有良性发展。若有不为人师表，不敬业施教的老师，那将误人子弟、害人害己。所以我们怎么样加强岗位管理，优化队伍结构，建立人才高地，培养一支高素质的、业务水平高、师德强、创造能力强的师资队伍，所以作为校长我必须时时考虑。 作为校长不光要管好学校的老师，还要了解市场。教育的市场就是百姓、家长对我们有什么样的要求，怎么样才能尽量满足家长的要求，怎样才能达到办好人民满意的学