2019版部编版语文六年级下册7 汤姆_索亚历险记（节选）练习卷C卷

2019版部编版语文六年级下册7 汤姆_索亚历险记（节选）练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 辨字组词。兮（_）墓（_）嘘（_）溺（_）分（_）暮（_）虚（_）弱（_）2 . 给下列句子加上合适的标点符号。1（_）你好（_）妈妈向我点了点头（_）请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗（_）2妈妈打开背包（_）从里面拿出好多东西（_）巧克力（_）香肠（_）面包（_）花生（_）牛奶（_）她把这些好吃的分给小动物们（_）3你猜（_）我变的树上会长什么（_）当然不是苹果啦（_）梨也不对（_）对了（_）鸟窝（_）3 . 给下面的多音字注上不同的拼音并组成词语。摩: （ ）（ ）调: （ ）（ ）转: （ ）（ ）攒: （ ）（ ）4 . 形近字组词。淘（_）惹（_）敞（_）饥（_）踪（_）掏（_）若（_）敝（_）讥（_）综（_）5 . 补充词语，并完成练习。若无（ ）（ ）落荒（ ）（ ）荒无（ ）（ ）无（ ）无（ ）惊弓（ ）（ ）虚惊（ ）（ ）（1）表示地方偏僻荒凉，见不到人家这个意思的词语是。（2）“无（ ）无（ ）”这样的ABAC式的词语我还会写：、。（3）选词填空。为了掩饰内心的不安，他故意装出一副（ ）的样子。6 . 补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。飞（_）走（_）大吃（_）（_）（_）真（_）确乌云（_）（_）狂风（_）（_）倾（_）大（_）（_）天动（_）1.以上词语中，含有反义词的是_，我能写出类似的词语_、_；含有近义词的是_、_，类似的词语有 _；描写自然现象的词语是 _、_。2.造句：_。7 . 填空。1.描写秋季景色的诗句：_，_。2.我能写出描写秋天景色的四字词语：_。（至少写三个）3.它把_给了枫树，_像一枚枚邮票，飘飘哇，邮来了_。_是给田野的，看，田野像_。4.苏轼的“_，_”这两句诗向我们描绘了西湖晴天和雨天的湖光山色。5.当微风拂过，那_，好像呢喃细语，让人感受到_；当_，整座森林都激动起来，合奏出_，那声音充满力量，令人感受到_。6._，一儿登瓮，足跌_。众皆弃去，光_击瓮破之，_，_。8 . 根据课文内容填空。1.读书有三到，_、_、_、_最要紧。2.长相思的作者是_、代词人_，词中第_句将旅途中将士的思乡之情自然流露出来。3.榕树正值_的时期，好像在把它的_展示给我们看那么多的绿叶，一簇在另一簇_上面，不留一点儿_。二、语言表达9 . 句子练习。1（_）发展到肠胃里，服几剂汤药（_）还能治好。(填上恰当的关联词，并用其造句)_2他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(换种说法，意思不变)_3纪昌成了百发百中的射箭能手。(缩句)_4庄稼得到灌溉后获得了好收成。(改为反问句)_三、现代文阅读阅读下面的片段，回答问题。那天半夜里，村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”除了这种喧嚣之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆敞篷车上回来的孩子，车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着车子往回走，在大街上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。村子灯烛辉煌，谁也不回去睡觉。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太的手，想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。10 . “片刻之间”形容时间很短，可以代替的词语有：_、_。11 . “大家想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”这句话运用的修辞方法是_和_，生动地写出了人们为两个小孩子感到_。A欣慰B激动和高兴C伤心和绝望12 . 选段第段中，人们是怎样迎接两个孩子的？用“_”画出来，再结合全文说说人们为什么这样做。_阅读短文，完成练习。童年的馒头（节选）如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！二丫娘告诉母亲，说每个学生发三个馒头，娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。13 . 文章第一句话的作用是_。14 . 面对学校发的三个馒头，“我”最先的想法是_，最后的结果是_。15 . “咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。”这句话运用_修辞手法。（ ）A设问B反问C疑问16 . 妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。这是对人物的_描写。“我”哭是因为_。17 . 为什么说“我”的童年在那一天结束了？_四、信息匹配18 . 用“”标出下面加点字的正确读音。商量(shnsn)驾驶(ji ji)贪吃(tntin)摇晃(hu n hun)免费(minmn)反驳(b b)19