2019-2020年小学信息技术第三册 画楼梯（二）选修教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 画楼梯（二）选修教案 苏科版教学目标：1知识目标：掌握前进与后退命令，左转与右转命令。2能力目标：初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系，学会用Logo语言命令画简单的图形。3情感目标：感受信息技术在生活中的重要应用。教学重点：掌握前进与后退命令，左转与右转命令。教学难点：初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。教具准备：教学课件，钟面教具。学具准备：PC Logo应用程序。教学过程：一、导入师：同学们，通过上节课的学习，我们初步掌握了FD前进、BK后退、RT右转以及LT左转四个命令，今天这节课我们进一步来熟悉这些命令的使用，用它们来画出更加复杂和美丽的图形。（板书课题：画楼梯）二、新授（一）画等边三角形1师：利用“RT 90”或“LT 90”命令，我们可以画出直角。在数学课上，我们知道小于90的角是锐角，大于90小于180的角是钝角。课件显示等边三角形，提问：怎样利用学过的命令来画等边三角形呢？2教师设问（课件显示）：想一想等边三角形的角是多少度？小海龟所朝的方向和所画边之间形成的角的度数又是多少呢？该怎么来输入命令画出它呢？教师出示钟面讲解演示：假设小海龟沿着等边三角形顺时针方向转，我们该怎么来输入命令呢。请大家看钟面，将指针朝着小海龟的方向，然后再对照等边三角形一条边的方向，将指针顺时针进行旋转，让学生观察讨论，指针转动了多少度，使学生明确指针转动的度数就是小海龟需要转动的度数。3教师提示，学生尝试操作，得出以下画等边三角形的命令：CS RT 30FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120HT4讨论访课件显示要求：如果小海龟沿着等边三角形逆时针方向转时，那么应该怎样来画这个三角形呢？学生尝试练习，教师巡视指导，借助钟面帮助学生理解小海龟转动的角度。反馈时让学生说说是怎样做的，为什么这样做。（二）实践园课件显示实践园练习要求，让学生尝试练习，教师巡视指导，每完成一题进行反馈，再完成下一题。反馈时让学生说说是怎样想的。三、全课小结师：通过今天这节课的学习，我们进一步熟悉了FD前进、BK后退、RT右转以及LT左转四个命令的使用，它们的用处可真大啊！谁来说说它们有哪些本领？你又掌握了哪些本领？教学画等边三角形时，让学生探索分别从三个角出发的不同画法，帮助学生进一步熟悉前进、后退、左转、右转四条命令的配合使用。附送：2019-2020年小学信息技术第三册 画正多边形（一）选修教案 苏科版教学目标：1知识目标：掌握重复命令的基本格式。2能力目标：能用重复命令简化规则图形的画图命令。3. 情感目标：培养学习计算机的乐趣。教学重点：重复命令的基本格式。教学难点：确定重复的内容和重复的次数。教具准备：教学课件。学具准备：PC Logo应用程序。教学过程：一、复习导入1让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。在实物投影仪上展示学生的命令。（画正方形的命令：FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90画正六边形的命令：FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60）2教师提问：画正方形用了几个命令？（8个）画正六边形呢？（12个）那么如果是画正十边形呢？（20个）那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）3教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。二、新授（一）学习重复命令“REPEAT”1师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD 45 RT 90）重复执行了几次？（4次）2教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：REPEAT 4FD 45 RT 90这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令重复命令。（板书：重复命令）3对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：在“REPEAT 4FD 45 RT 90”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。（结合板书：REPEAT 重复执行的次数重复执行的内容）4对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出画正六边形的命令。（二）探究园课件出示画五角星的命令，让学生在PC Logo中用重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。（三）实践园1师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。课件出示要求：（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形一直画下去，看谁先画到正十五边形。（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七边形是“360/7”即“RT 360/7”。（板书：五边形 RT 360/5 正七边形 RT 360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。2宣布比赛结果，要求学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？教师指出：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，如使用“REPEAT 36FD 5 RT 10”（边讲解边在PC Logo中写出）命令就能画出一个圆。三、全课小结1今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令