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文档简介

？ 教材分析本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册 ？，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。本课该话题的深入，将初步学习复数的概念。 ？ 教学目标知识目标：.能听说认读、 等水果单词。能够用 来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“ ”来赞扬自己喜欢的水果。.对名词的单复数有初步的认识；对句型“ ”有进一步的认识。技能目标：能够用 ? ? 来询问别人的喜好，能用, , .来回答。情感态度目标： .学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等。.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 教学重难点.能听说认读、等水果单词。.对名词的单复数有初步的认识。.单词 、 、的认读。.能在交际练习中进一步巩固句型“ ? , . , .” 课前准备卡片、投影、电脑、课件 教学过程 . : . : ? ! ! .（动作：点头，双手轻拍胸膛） ? ! ! .（动作：摇头，摆手） ? ! ! . （动作：点头，双手轻拍胸膛） ? ! ! . （动作：摇头，摆手） （课件呈现）. 导入, , . . . , ! ?（生说，不会的可以用中文） . . ? !. （注意多给学困生机会，并多形式表扬） 学 读单词。: ?: .： ，“ ”？ （ ） 用单词造句。引导学生说： .等。: , . . . (作吃状)， .（学会.） 同样方法学、等，但注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。 跟光碟整体读所学单词；再让学生拿出准备的单词图片，先独立读，不会可以问同学老师，再在小组里读给大家听。 猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。 传悄悄话：老师对一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词，让他或她转身也悄悄地给下一位同学一直传到最后一个同学，他或她就站起来大声说出单词，看是否对。 空中写：老师用手书空写单词，让学生猜。. （注意多给学困生机会，并多形式表扬）: , ！ 老师和一个学生先黑板示范，再让学生同桌互说指令，再画一画，说一说。: . .学生画一西瓜并涂
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