部编人教版道德与法治八年级上册4.1尊重他人同步习题含答案.doc

第四课第一节尊重他人同步练习一、选择题1、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ）A尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B自尊的人要懂得自爱C对他人我们要敬而远之D只有他人先尊重我，我才会尊重他人2、俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（ ）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重是文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重AB C D3、在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ）A人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等4、我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ ）小同高大强壮，经常拦劫低年级同学小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日有的人高踞领导之位，对下属颐指气使ABC D5、小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是（ ）A她只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人B她家经济条件太好，别人无法与她相比C小乔是一个善于处理人际关系的人D小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到6、山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（ ）尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重使社会生活和谐融洽处处忍让有损个人人格尊严尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A B C D7、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何”这告诉我们（ ）人与人之间应该相互尊重要学会换位思考要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人将心比心，体会他人的感受A B C D8、在论语中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（ ）要设身处地为他人着想不把自己的意志强加给他人学会换位思考要热心帮助他人AB CD二、材料分析题9新中国成立初期，中央人民政府就发布了关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作猺，被蔑称为动物；解放了，我们被称作傜，变成了人；民族识别后，我们被称作瑶，变成了玉，是共产党让我们实现了从动物到人再到玉的转变。”一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。(1)我国政府是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的？ (2)此材料对你有何启示？你打算怎么做？三、实践探究题10、从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了读完这个故事，回答以下问题：(1)请你补出故事中“”的内容，给故事一个合情合理的结尾。(2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？第四课第一节尊重他人同步练习 答案一、选择题1-8 ADDB ABDA二、材料分析题9、（1）平等、尊重。（2）平等对待他人，不歧视他人；在与不同民族的人交往时，要尊重其他民族的历史和文化。三、实践探究题10、（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。（2）“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答