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15 凡卡 义务教育课程标准实验教人教版六年级下册 在鞋匠的家里 他忍受着 忍受着 忍受着 但他仅仅只有九岁 热闹的莫斯科 有那么多人 但 繁华的莫斯科 有那么多东西 但 在这 的圣诞节前夜 我听见 他伤心的叹了口气 我知道 他想 可是能吗 即使能回到乡下 他的命运依然 毒打 饥饿 欺负 无人关心他 一样也买不起 充满快乐 爷爷 回到乡下 无法改变 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开这儿回家 回到我们村子里去吧 我再也受不住了 天气真好 晴朗 一丝风也没有 干冷干冷的 那是没有月亮的夜晚 可是整个村子 白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦 披着浓霜一身银白的树木啦 雪堆啦 全看得见 天气真好 晴朗 一丝风也没有 干冷干冷的 那是没有月亮的夜晚 可是整个村子 白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦 披着浓霜一身银白的树木啦 雪堆啦 全看得见 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星 天河显得很清楚 仿佛为了过节 有人拿雪把它擦亮了似的 齐 天气真好 男 晴朗 一丝风也没有 干冷干冷的 女 那是没有月亮的夜晚 齐 可是整个村子 男 白房顶啦 女 烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦 男 披着浓霜一身银白的树木啦 女 雪堆啦 齐 全看得见 女 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星 男 天河显得很清楚 齐 仿佛为了过节 有人拿雪把它擦亮了似的 多么快乐的日子啊 冻了的山林喳喳地响 爷爷冷得吭吭地咳 他也跟着吭吭地咳 要砍圣诞树了 爷爷先抽一斗烟 再吸一阵子鼻烟 还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来 箭一样地窜过雪堆 爷爷不由得叫起来 逮住它 逮住它 逮住它 嘿 短尾巴鬼 仔细探究乡村生活真的是美好幸福的吗 你从哪些细节可以读出来 学习文中回忆的部分 4 5 6 13 14节 思考讨论 凡卡在写信的同时还插进去回忆内容 作者这么写的目的是什么 爷爷守夜与痛苦的学徒生活对比乡村雪夜以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树 是什么原因使凡卡在给爷爷的心中回忆了乡下生活 乡下生活虽然很艰难 但在凡卡看来 和爷爷在一起的生活是那么自由 快乐 那么值得怀念的 理解本文的表达特点 1 两段回忆是本文的插叙 这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比 反衬的作用 2 文章的细节描写也很突出 这样使人仿佛看见了当时的情景 这给人留下了鲜明的印象 深刻感人 亲爱的爷爷 我再也受不住了 只有死路一条了 快来吧 亲爱的爷爷 我求您看在基督的面上 带我离开这儿 可怜可怜我这个不幸的孤儿吧 亲爱的爷爷 来吧 他在梦里看见一铺暖炕 炕上坐着他的爷爷 耷拉着两条腿 正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去 摇着尾巴 小结 读了凡卡 我们认识了什么 对今天的生活应该怎样珍惜 读准人名 并明确人物的身份 凡卡 茹科夫 伊凡 茹科夫 小说的主人公 阿里亚希涅 鞋匠 鞋店老板 康斯坦丁 玛卡里奇 凡卡的爷爷 日发略维夫 老爷 爷爷工作的那家庄园的庄园主 菲吉卡 牧主 艾果尔 阿辽娜 凡卡的小伙伴 卡希旦卡 老母
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