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2019-2020年四年级科学上册 学做科学（一） 2教案 首师大版设计思想：温度是水发生变化的条件。本课首先指导学生建立温度的概念，然后学会使用温度计测量，并初步具有定量观察的能力。为后面研究水会在一定条件下发生变化，奠定知识和技能的基础。教学目标：知道什么是温度。会使用温度计测定水的温度和人体的温度。发展学生定量观察的能力。教学重点：会使用温度计测定水的温度和人体的温度。并能准确读数。教学难点：学生能准确测量温度。发展他们乐于探索科学问题的兴趣和仔细观察、认真记录的科学态度。器材：水槽、温水、冷水、温度计。教学过程教师活动学生活动导入新课了解什么是温度1请分别把两手放在两边的盆中（热水和冷水）中，过一会再把两手放入中间的盆（温水）中，两手各有什么感觉？2桌上有块毛巾、金属物等物体，它们的温度一样吗？用手摸一摸，感觉如何？3思考：用手感觉，能不能确定物体的冷热程度？怎样才能确定物体的温度？4讲解：物体有冷有热，物体的冷热程度叫温度。要确定物体的温度可以使用温度计。5看实物：你认识这些温度计吗？活动、体验交流感受讨论学会使用温度计测量水温1我们先来学习用温度计测量水的温度。小组边看插图边讨论，如何测定水的温度。练习。2请一些小组到台前讲解测量方法并演示。3讨论：测水温与测气温有什么不同？4请同学们测定各种容器中水的温度，并记录。看谁测量的动作最正确，观察得最仔细。5汇报结果。6总结：水温一样。小组讨论练习观摩、评价测量活动第二次测量水温1各容器中的水放了一段时间后，会出现什么现象？请同学们再次逐一测量，记录结果，看你能发现什么？2汇报测量结果。测量讨论、比较应用知识布置作业1我们已经学会怎样测量水温、气温，你们知道我们的体温怎样测量呢？下节课每个人拿一个体温计。附送：2019-2020年四年级科学上册 导体和绝缘体教案 首师大版教学目标：知道什么是导体和绝缘体，指导安全用电的方法；会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体，会归纳概括导体和绝缘体的性质；使学生具有安全用电、节约用电的意识和良好习惯。教学重点：知道什么是导体和绝缘体。教学难点： 会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体。教学资源：电池、小电珠、导线、以及导体材料和绝缘体材料。教学过程：教 师 活 动媒体学 生 活 动一、联系生活实际导入：在我们的简单电路中分别插一段布条和一段铁丝，小电珠能亮吗？学生实验并交流二、学习新课：1.认识导体和绝缘体2.组织学生观察自带的材料，推测自己所带材料的导电能力。3.学生对自己所带材料进行实验。4.设计自己的实验记录表。5.归纳总结6.观察一些电工工具和器件。学生实验学生观察三、体会、巩固1.教师介绍一些用电情况。2.讨论：怎样注意用电安全呢？学生讨论板书
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