人教版五年级语文下册第六单元测试题.docx

人教版五年级语文下册第六单元测试题姓名： 班级： 得分： 第一部分 基础与积累一、看拼音，写词语。chng jng xin jng hn yng Wng luqing ji g j chng yn（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）jng t y chi b sh b sh t jng tng r zu xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh mng kn dng m y png m do xi hu zh（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、用下面的多音字组词。 （） （） （） （）差 （）调 （）的 （）三、给下列词语中加点的字选择正确读音，用“”标出。入侵（qn qn） 瞬间（shn sn）灼痛（zhu zhu） 骨髓（su shu）束缚 （f b）两肋（li li） 猝死（c z） 憧憬（chng chng） 赐予（c s） 警惕 （t t）烽火（fng fng） 灼痛（zhu zho） 咳嗽（su sou） 焚烧（fn fn）四、形近字组词。刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ）踢（ ）刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）钓（ ）惕（ ）历（ ）嗽（ ）硫（ ）阱（ ）憧（ ）蝇（ ）厉（ ）漱（ ）流（ ）进（ ）瞳（ ）绳（ ）五、辨字组词。 童 憧 瞳 蜂 峰 烽( ) 孔 ( ) 装( ) 憬 蜜 ( ) 山 ( )( ) 火惕 剔 赐 形 型 刑( ) 牙 赏( ) 警( ) 发 ( )( ) 法 图 ( )六、选择正确的字，写在横线上。平安无 （是 事） 如 （临 林）大敌 长途跋 （社 涉）绘 （声 生）绘色 不能自 （拔 拨） 网络资 （原 源）七、我会改。找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里。公无前490年，希焟人在马拉松平源打败了波斯浸略军。( )（ ) ( ) ( )八、查字典。当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用 查字法。“截”用部首查字法，应查 部，再查 画。九、词语部分1、把词语补充完整。昏（ ）无（ ） 如（ ）大（ ） 故（ ）重（ ） （ ）（ ）无事按兵（ ）（ ） 心急（ ）（ ） （ ）（ ）走险 一落（ ）（ ）2、按要求写词语。 (1)近义词：快捷( ) 瞬间( ) 沉迷( ) (2)反义词：清新( ) 自豪( ) 方便( ) (3)写出ABAC式的词语：( )、( )、( )3、词语搭配。改进 活动交流地图展开 讨论绘制信息改变 技术提出问题开展 生活 解决计划4、选择正确的词语，填写在话号里。 既要 又要 一方面 一方面 由于 因而 之所以 是因为 （1）我（ ）热爱自己的家乡，（ ）这是我生长的地方。（2）他（ ）投身写作，（ ）学习微机操作。（3）我们（ ）思想品德好，（ ）学习成绩好。（4）（ ）小秋平时刻苦努力，（ ）她期末考试名列前茅。5、在括号里填上合适的词语。 遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望 聚精会神地看 （ ） 抬起头来看 （ ） 向远处看 （ ） 向四周看 （ ） 偷偷地看 （ ） 从高处向远处看 （ ）怀着崇敬的心情看 （ ） 从高往下看 （ ）（1）井口很大，井水很清，人要是朝井里（ ），能照得见脸孔。 （2）抬头（ ），见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。 （3）人们（ ）着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪。 （4）妈妈进门（ ）四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净？” （5）他一动也不动，（ ）着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊” （6）登上宝塔的最高层（ ），只见一片林海绿波荡漾。6、给下面句子中“大方”选择合适的解释。大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束 C.样式、颜色不俗气（1）、这本书的封面设计很大方。（ ）（2）、这位电视节目主持人显得很大方。（ ）7、用“然”组成合适的词语填空。（1）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。 （2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。 十、句子部分1、按要求写句子。（1）、各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（用关联词语合并成一一句话）_ _ （2）、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句）_（3）、紧急救援人员救出了苏珊。（改为“被”被字句）_ _（4）、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（缩句）_ _（5）、桑恩回答：“我们已经打了求助电话。”改为间接引语： _ _（6）没有哪一个同学说李医生不是好人。改为肯定句：_ _改为反问句：_ _ （7）两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）_ _ _（8）长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）_ _（9）今年暑假，我旅游了黄山。（修改病句）_ _（10）夏天的天空非常炎热。（修改病句）_ _ _（11）同学们要学习处理和搜集信息。(修改病句) _ _（12）电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)_ _（13）太阳升起来了。(改为拟人句) _ _ _（14）天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)_ _ _ _（15）红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子) _ _ _（16）非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句) _ _ _十一、按课文内容填空。1、烽火戏诸侯这个故事发生在 时期，从这个故事中，我们知道，早在 多年前，我们的先人就已经利用 传递信息了。2、“我们胜利了”这个故事中，信息是通过 相传的；装在瓶子里的信中，哥伦布利用 传递信息。3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有： 、 、 等。4、多媒体电脑一个突出的特点就是 。5、_，寄与陇头人。 海内存知己， 。6、 利于病， 利于行。7、秀才不出门， 。 8、鞠躬尽瘁， 。9、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。10、网络可以 _，也可以 _，我们要做到文明上网，有节制上网，不发布虚假信息。11、通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括_、_、 _ _、_ 四部分。12、_是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的 _。13、信息传递方式在变化，在发展。远古 _古代_ 近代_现代_ 当代_ 。十二、选择题。1、我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音2、下面音节错误的一项是( )A、女n B、缕l C、趣q D、御y3、“华”字作为姓氏时，应读( )A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声4、叙述的方法有四种，“中间插人其他的叙述”是 ( )A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙5、我国古代官方文书的主要通信方式是( )。A、鸿雁传书 B、信鸽传书 C、邮驿 D、烽火传报6、( )莫尔斯发明了电报。A、19世纪20年代 B、19世纪30年代 C、19世纪40年代7、建设“信息高速路”的计划是1993年( )政府提出来的。A、中国 B、美国 C、英国 D、法国8、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人（ ）。A、褒姒 B、菲迪皮茨 C、哥伦布十三、我会判断。 1、第一台多媒体电子计算机是在1983年诞生的。( )2、西周的灭亡是因为周幽王昏庸无能。 ( )3、19世纪30年代，莫尔斯发明了电话，贝尔发明了电报。( )4、李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因是“李”为国姓。( )5、利用网络搜集资料的优点是速度快，信息量大。 ( )6、奇怪的东南风作者归纳的做法是：分析信息记录信息请教别人得出结论。( )十四、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_3_。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_4_。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_1_，轻轻地落在围巾上。（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子（3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着十五、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？_ _ _ _第二部分 阅读与理解一、阅读课文片段，完成练习。“折花逢驿使，寄与陇（lng lng）头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候 侯，大多要依靠驿差（ch chi ch）的长途跋涉。到了近代轮船飞机等交通工具逐渐问世世界上有了油 邮政系统信件报刊都可以通过这些交通工具运往世界个 各地19世纪30年代，莫尔斯发现 发明了电报。后来，贝尔发现 发明了电话。电报、电话的呈现 出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了。1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美国政府提出建设“信息调整路”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。1、在“”里填上恰当的标点符号。2、用“/”把括号里运用不恰当的拼音划去。3、请用“”选出“ ”里正确的字、词。4、全世界计算机联网的好处。_ _5、本篇短文的主要内容是什么？_ _二、阅读选文，完成练习。书 书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。 书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。 书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。 有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。 耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。 读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。 是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。(1)联系上下文解释词语。 彻悟：价值连城： (2)文中写书籍像，像像 ，这运用的是的手法。 (3)短文中叙述的书有五种： 、 、 、 、。(4)重要的读书之法是 。 (5)文中画“ ”的句子怎样理解? 三、阅读下面的短文，回答问题。网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差(ch ch)的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调(tio dio)整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!1、文中画“ ”的部分用了_的修辞手法。2、给文中带点的字选择正确的读音、用“”标出。3、网络对于我们小学生来说，有哪些不利影响? _ _ _ _ _4、上网时，我们应具备什么样的良好心态?在你认为正确的后面打“”。好好利用网络资源，而不是被它所控制、奴役。 ( )分辨是非，不登陆不健康网站，不接受不良信息。( )不沉迷于网络游戏。 ( )长时间上网。 ( )四、课外阅读手术成功了一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管消化了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线并请小表弟做我的助手。手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。1写出下列词语的反义词。担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ）2结合上下文理解词语。（1）康复： （2）左思右想： 3在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？ 4按照指定的分段，写出第二段段意。第二段段意： 5我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答） 6作者给鸡动手术为什么会取得成功？ 五、阅读短文，回答问题。怀念写信的日子前两天给妈妈打电话时妈妈非常生气地说你就不会给我写一封信吗?由此想到了久违的书信，想起以前书信带给人们的快乐。古时候没有邮政设施，传递书信非常困难，于是有了鸿雁传书的神话故事。“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”“尺素”、“青鸾”、“双鲤”都是用来比喻书信来往的。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”；“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”；“欲寄彩笺兼尺素，山高水阔知何处”，从这些诗词中不难看出人们对书信的渴望。平安、祝福、牵挂、思念，尽在文字之中了。在战乱时候，一封书信有时要辗转数月才能送到收信人手中，那就是杜甫说的“家书抵万金”了。人类进入信息社会，电话、电子邮件代替了书信，尽管是快速便捷，但是那排列整齐的宋体字怎么也代替不了个性的手写。那格式固定的Email也难以和飘散着墨香、蕴含着写信人心情和感情的信笺相提并论。怀念那写信的年代，那溢于纸间的真挚、那等信盼信的焦灼，那从信箱中取信时的激动，那拆信时的急迫或小心翼翼的神情，恐怕不是拿起电话或收看电子邮件所能比拟的。而当码放得整整齐齐的发黄的家书、情书居于抽屉一角，它所代表的悲欢离合、沧桑岁月，又有什么可以代替呢？联想到现在的大学生们写字如同涂鸦，错别字连篇，写信不懂格式，不会称呼，就觉得可惜和遗憾。今后，我会多多给妈妈写信。（1）、根据句意写出短文中出现的词语。A、真诚恳切（多指感情）。 （ ）B、把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 （ ）（2）通过阅读短文，我知道了 、 、 都是指书信往来。短文中有许多描写古人书信往来的诗句，这样的诗句我也会写： 、 。（3）请用简洁的语言概括第二自然段的主要内容。 （4）读完短文，你知道作者“怀念写信的日子”的原因了吗？ 六、阅读理解。我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封