6梦圆飞天第1课时.doc

五下第二单元 课题 6梦圆飞天 第 1 课时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1能正确、流利地朗读课文，了解课文的基本脉络。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点学会生字新词，理解由生字组成的词语。教学难点理清课文脉络。教学准备学情分析先学提纲、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学。1.我用“”来选一选正确的读音。刚劲（jn jn） 乳白（l r） 划破（hu hu）2.我会查字典，理解文中的词语。游弋 苍穹 凛冽 二、初读课文我做主。1.根据小标题，写出相应的自然段。送行 发射 问候 梦圆（第 自然段）（第 自然段）（第 自然段）（第 自然段）2.说说课文主要讲了一件什么事情。三、表达生动我尝试。1. 的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空。2.火箭在 的轰鸣声中腾空而起。学生对科学故事、科普文章非常感兴趣，而兴趣是最好的老师，在此基础上进行本课的教学，学生的收获应该是丰厚的。对于中国古代科学故事和现代科学事迹，学生通过各种媒体渠道已了解，因此理解本课内容比较容易，但对于背后蕴含的科学精神，还需要教师的引领点拨。教 学 过 程思考与调整一、凸显导入趣味点，乐学新知1自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，莱特兄弟因此发明世界上第一架飞机。2003年10月15日这天，这是个令人激动人心的日子，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦。2板书课题：梦圆飞天。今天我们就来回顾我们的飞天之梦。（1）让我们激动地告诉全世界（2）让我们自豪地告诉全世界 （3）让我们骄傲地告诉全世界 3那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟的情况。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标1学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。（二）师简述目标学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。（三）检测字词检查自学效果：1检查生字词情况：（1）指名读生字词乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 橘红色 澎湃 寒风凛冽 伫立 游弋 边缘烈焰升腾 大漠震颤 地动山摇 炎黄子孙 浩瀚（2）齐读生字词（3）我们再把这些生字写正确。先看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。（4）学生在书上描红 2.检查课文朗读情况：（1）指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。（2）了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。（3）指名读描写了激动人心的场面。（4）听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？a指名说。b谁圆了谁的什么梦？（学生说）c文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。d读了这样的一句话，有什么感受？三、把握文章主旋律， 顺清脉络能正确、流利地朗读课文。给课文编写段落提纲。（一）出示目标2（二）师简述目标学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。给课文列列提纲。1.按“送行-发射-问候-梦圆”给文章分段。2.交流归纳：（一）（15） （二）（615） （三）（1619） （四）（20）四、精选课文一部分，品读感悟（一）出示目标3 1.小黑板出示：学习课文第一段，感受送行的场面。2.教师简述目标：接下来咱们就一起品读第一段，感受送行的场面。感受送行场面提示任务：读第一自然段：你读懂了什么？自主阅读：有感情地朗读。展示交流：在“神州”5号飞船发射的过程中，送行场面给你留下怎样的印象？课文是怎样写的，谈谈你的理解。（小组交流，汇报）随机引导：（1）读二五自然段，找出描写人们为“神州”5号航天飞船送行时的激动人心的场面。（齐读）（2）你从第二自然段中读懂了什么？（环境、送行的人、神情）指导读出人们激动的心情。（3）杨利