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文档简介

PEP小学英语三年级下册Unit3 Lets spell教学设计遂溪县第二小学 赵金玲一、教学目标【知识目标】学生能够掌握元音字母I的短音音素，把握好嘴型特征。【能力目标】学生能够养成主动拼读单词的过程。【情感目标】通过拼读的方式，让学生切实感受到单词读音形成的过程，激发学生对英语学习的热情和信心，进而形成自主拼读的意识，掌握获取单词读音的方法。二、教学重难点【重点】元音字母I的嘴型和发音；学生拼读单词的过程。【难点】如何在拼读出单词读音之后，有效提升语音面貌，比如语调、节奏以及最后一个辅音的处理等。三、教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1日常口语练习Good afternoon ,boys and girlsHow are youHow old are youWhere are you fromNice to meet you.2欣赏课本69页歌曲。3复习A E短音音素（二）呈现新课（Presentation）1.新知呈现a. T: Whats this课件出示小猪图片.引导学生回答It is a pig.T: Look at the pig.Its so XX.指着远处的一名学生问.引导学生回答Its so small.b.教师再出示猪妈妈，问“Look at this pig.Its so XX.”引导学生回答Its so big.学生说出单词big的同时出示单词拼写，并教授短音i。 c教师引导学生利用本节课开头Chant形式编写单词big的Chant。c.出示Lets spell部分Chant句子，先让学生熟悉各语句，学生编歌曲反馈，全班齐唱。d.T：What colour is the pig?引导学生回答pink。师提示学生回答完整The pig is pink.同时出示pink的音标形式，将这句话和之前的语句连在一起重新Chant。 e.T：I have a friend.His name is Tim.Tim is six.He likes milk.学生跟新朋友打招呼。师提示学生回答完整Tim is six.He likes milk.同时出示six和milk的音标形式。f.课件依次出示鲸鱼、猪、6、牛奶的图片，引导学生拼读单词，或分小组/男女生拼读，竞赛。2.课文呈现a.出示课本26页图，指名读单词并要求找出四个单词相同之处。b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文，纠正发音。c.听录音写单词。（三）拓展（Expand）小组互助拼读单词（bit hit dig fit sit Tim thin is），并说出单词汉语意思。（四）作业（Homework）1.抄写单词（big pig six milk）七遍；2.听听读读
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