八年级上册生物期中复习提纲.doc

精品文档1、目前已知的动物约有150万种。根据体内是否有脊柱可以将它们分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。2、鱼能在水中生活有两个非常重要的特点：是靠游泳获取食物和防御敌害：二是能在水中呼吸。3、鱼的呼吸器官是鳃。鳃丝多且细，呈鲜红色，内有大量的毛细血管。水从鱼的口流入，经过鳃丝，从鳃盖后缘的鳃孔流出。流出鳃和流进鳃的水中的气体成分相比较，氧气含量减少，二氧化碳的含量增加。气体交换发生在鳃丝毛细血管和流过鳃丝的水之间，氧气进入血液，二氧化碳则排到水中。4、鱼的运动器官是鳍。鱼鳍有五种，胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍。尾鳍的作用是：保持前进的方向，提供前进的动力；胸鳍和腹鳍的作用是：保持左右方向的平衡；背鳍的作用是：保持上下的平衡。5、鱼类的特征是：生活在水中，体表常有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。6、海葵、海蛰、珊瑚虫都是腔肠动物，他们有口无肛门，体内有消化腔；乌贼，章鱼、河蚌是软体动物，它们的身体柔软，体外有贝壳(或退化)；虾和蟹是甲壳动物，它们的体表有坚硬的甲。7、蚯蚓、水蛭、沙蚕是环节动物，它们的身体由许多相似的环状体节构成。身体分节可以使它们的运动灵活。8、蚯蚓身体分节，腹部有刚毛，可以协助运动；靠近身体前端有环带，是区分前后的标志；蚯蚓的呼吸通过湿润的体壁完成，氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，进入体壁的毛细血管，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。干燥的环境不利于它的生存。9、兔、猫等是哺乳动物。兔的牙齿分化为门齿和臼齿(猫还有犬齿)，有发达的盲肠。他们都有体表被毛，心脏四腔，体温恒定，用肺呼吸，胎生，哺乳的特征。10、鸟类是能够飞行的脊椎动物，飞行扩大了鸟的活动范围，有利于觅食和繁育后代。鸟类的主要特征是：体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体内有气囊；体温高且恒定。11、鸟类适应飞行的特点有：体呈流线形，骨轻而坚固，长骨中空；脚骨上附有发达的胸肌。有利于牵动两翼完成飞行；食量大，消化能力强，直肠短，不存粪便；无膀胱，不存尿液；用肺呼吸，气囊辅助，能满足对氧气的需要；心脏四腔，血液运输氧气和养料的能力强。12、昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物，也是种类最多的动物。昆虫纲的主要特征是：身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，般有两对翅，体表有外骨骼(有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用，但不能随身体的长大而长大，因此有蜕皮现象)。13、节肢动物是动物界中最大的一个门，除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特征是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。14、写出它们的呼吸器官：鱼；鳃；蚯蚓湿润的体壁；蝗虫气管；虾、蟹鳃；虎肺；鸟类肺，气囊辅助；青蛙（成体)肺、皮肤辅助。15、恒温动物只有：鸟类和哺乳类。16、哺乳动物运动器官由骨骼和肌肉组成。(也可以是骨、关节和肌肉组成)17、关节在运动中相当于支点，由关节面、关节囊、关节腔构成。关节面包括关节头和关节窝，上有关节软骨，关节腔中有滑液，增加了关节的灵活性；关节囊包裹了整个关节，有利于关节的牢固。18、骨髓肌由肌腱和肌腹组成。在运动中起动力的作用，骨骼肌接受神经传来的刺激会收缩，牵动骨绕着关节活动而产生运动。19、屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，相反。20、动物的行为可分为两类：先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。(例子略)21、蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、鹿、鸡等都是群体生活的动物，具有一系列的社会行为。社会行为的特征：群体内有一定的组织，有明确的分工，有的还形成等级。22、群体中传递信息的方式有：动作、声音、气味。蚂蚁通过气味传递信息，蝶蛾类能释放性外激素吸引雄虫。23、 动物在生物圈中的作用有：维持生态平衡；作为消费者促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。24、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这叫生态平衡。25、最理想的动物生物反应器是乳房生物反应器。仿生的应用；宇航服长颈鹿；日光灯、萤火虫的冷光；雷达蝙蝠的回声定位；薄壳建筑乌龟的背甲。26、细菌、真菌的培养方法：配制培养基；高温灭菌；接种；培养。27、细菌的菌落小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色；真菌的菌落大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色多为红、褐、绿、黑、黄等。28、细菌、真菌的生活需要水分、适宜的温度，有机物、一定的生存空间。29、列文虎克首次发现细菌。细菌个体微小，都是单细胞个体，有杆状、球状、螺旋状等形态。细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核。有些细菌有荚膜，鞭毛，或形成芽孢(不是生殖细胞，是休眠体形式)。30、真菌有单细胞(如酵母菌)，也有多细胞的(如青霉和曲霉)，还有大型真菌(如蘑菇)。真菌由菌丝构成，有真正的细胞核。细菌和真菌都没有叶绿体，营养方式都是异养，细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖。31、细菌和真菌是分解者，可以与动、植物共生。例如：地衣是真菌和藻类的共