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文档简介

作业设计：一、为加点的字选择读音。横：hng hng1、把石头在小溪里横（ ）着摆上一排。2、他对这件事的态度蛮横（ ）不讲理。间：jin jin 3、按照二尺左右的间（ ）隔，摆上石头。4、他的房间（ ）号是301。涨：zhng zhng5、每年汛期过后，溪水猛涨（ ）6、今天，她不仅事情繁多，而且得了感冒，整个人感觉头昏脑涨（ ）行：xng hng 7、一行（ ）人走搭石动作十分协调。8、这一行（ ）青菜已经被割完了。二、我会填。山（）（）发 溪水（）（） 鞋挽（）（） 性情懒（） 平平（）（）保持平（） 协调有（）（） （）所当然（）漾漾 （）（）绰绰请选两个词语并用上你选的词语各写一句话。三、结合课文给下面句子填上合适的关联词语。1（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。2、上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定（）会放下带的东西，找来合适的石头搭上。3、（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步。招收示意。让对方先走。4、一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结这故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情。5、（）遇上老人走来搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。四、我会写：假如遇上老人走来搭石，年轻人总要伏下身子背来人过去，人们把这看成理所当然的事。小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：计入（遇上老人走来搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。）假如_人们把这看成是理所当然的事。假如_人们把这看成是理所当然的事。设计意图1、在这份作业中，“为加点的字选择读音”、“我会填”是为巩固本课所学的基础知识，字词是阅读教学的基础，在熟练掌握字词的基础上加深对课文的理解而设计。2、读写结合是课文教学的一个重要策略。这堂课的作业设计中我找准了“还有很多理所当然的事”把课堂延伸掉课外，延伸到了学生的生活，激活了学生内心深处蠢蠢欲动的表达欲望，并引导学生从文中吾其法，仿其路，任选一题进行快乐练笔，轻松练笔。3、课文无非是个例子。在课外引导学生阅读刘章其他作品，以来感受其语言的魅力，二来可以加大学生的阅读量， 拓宽学生的知识面。4、这样形式多样的作业设计，将学生的感悟、积累、运用
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