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文档简介

教学环节一 1 明确学习目标2 你认为什么样的老师是最好的老师 3 这节课让我们去认识一位最好的老师 请同学们读读课文前面的阅读提示 请你根据阅读提示的要求 认真阅读课文 看看文中的老师跟你心目中的老师一样吗 学习目标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法 教学环节二 解决生字词 了解课文内容 整体感知 初步理解 最好 自学提示 1 自学生字 新词 理解词意 2 把课文读正确 读通顺 读流利 3 要求学生默读课文 思考 课文讲了一件怎样的事情 4 作者为什么说怀特森老师是他 最好的老师 画出课文中心句 5 理解课文主要内容 课文主要讲述了 我 的 老师 的故事 他是一个 的人 独特 他用 的举动 让我还有我的同学明白了一个重要的道理 课文主要内容 课文主要讲述了 我 六年级 的 科学 老师 怀特森先生 的故事 他是一个 很有个性 的人 教学方法 独特 他用 出人意料 的举动 让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信课本 也不要迷信权威 教学环节三 理解重点句段的内涵 感悟 最好的老师 自学提示1 快速浏览课文 哪些句子可以看出怀特森先生的举动出人意料呢 如果你是怀特森老师的学生 面对这种出人意料的举动 你会怎么想 2 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议之外 对学生会有什么好处 快速默读课文 在书中找出相应的语句 3 不要迷信书本 也不要迷信权威 怎么理解呢 又是怎样被提出的呢 4 怀特森的话让你明白了什么道理 教学环节四 回归整体 体会写法自学提示 读了课文 我们知道了怀特森老师是一个很有个性的人 那么在写法上 你又有什么收获呢 学习本文一事件一收获 通过一个具体的事例 来说明一个道理 通过一个具体的事例 来反映一个人的品格特点 教学环节五 拓展延伸回顾已有知识 加深理解自学提示 古往今来 正是人们一个个对书本的打破 对权威的推翻 才有了这个社会的不断进步 你还知道哪些事例 小结 正是
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