苏教版六年级下册期末测试语文试卷（B卷）

苏教版六年级下册期末测试语文试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “晚”在下列句子中解释完全正确的一组是（ ）春节晚会上的节目精彩极了。他身体不好，今天来晚了。晚辈孝敬长辈，是应该的。A后起的日落以后后一段时间B夜里迟后来的C夜里迟后起的二、填空题2 . 按课文内容填空。（1）白鹅的作者是我国著名文学家_，文章写了鹅_的特点，主要表现在_、_、_之中。（2）对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的题西林壁中蕴含相同道理的诗句是_，_。（3）重重叠叠山，曲曲环环路；_，_。这副对联的最大特点是_。（4）人生路上，免不了会误入迷途，可是不用担心，坚定地走下去，就会看到出路，正如陆游在_中写的：_，_。（5）_月_红似火，_月荷花满池塘。七月_展奇葩，八月_满枝黄。（6）经过半学期的学习，我学了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_，课外，我还阅读过的童话有_、_等。3 . 填一填。1.九的笔顺是_，第一画是_，组词：_。2.处是_结构的字，共_画。4 . 根据所学内容填空。1我们奇妙的世界一课中，作者从_和_这两个方面来写，展现了世界的奇妙。2这地方的火烧云变化极多，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿半灰半百合色。3兵来将挡，_。不入虎穴，_。近朱者赤，_。5 . 请把句子补充完整。（1）地满红花红满地，_。（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，_。（3）_，吾将上下而求索。（4）有志不在年高，_。（5）_，浪淘风簸自天涯。（6）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我在_。6 . 看拼音，写汉字。mi_油_花li排_打_li_步_汗7 . 根据原文填空。1.这种境界，既使人惊叹，又叫人_，既愿_，又想坐下低吟_。2.明月别枝惊鹊，_。_，听取蛙声一片。3.金沙水拍云崖暖，_。更喜岷山千里雪，_。4.钟子期死，_，终身不复鼓琴，以为_。5.祖宗疆土，_，_。6.捐躯赴国难，_。8 . 读拼音，结合语境写字词。天刚p xio（_），我便tu（_）着妹妹一起来到花园里的yn tao（_）树下dun lin（_）身体。看，我们的热情把h di（_）、m zha（_）、pio chn（_）这些t sh（_）的朋友都吸引来了，它们像刚睡醒似的，在花园里xin un（_）。三、语言表达9 . 判断下列句子的修辞手法，并仿写。1.电线杆之间连着的几痕细线你，多像五线谱哇。这句话是_句，我也会写_。2.迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。这句话是_句，我也会写_。3.是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。这句话是_句，我也会写_。4.今后说话和写文章，还会犯愁吗？这句话是_句，我也会写_。5. 天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。这句话是_句，我也会写_。四、现代文阅读阅读理解。丁香结（节选）在我断续住了近三十年的斗(du du)室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cn cn）差（ch c）的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄(bbo)。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着(zhuzho)了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？10 . 划出括号中正确的读音。11 . 结合文章,想一想人们为什么把丁香花喻为“丁香结”。用“”标出来。12 . “每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。”联系上下文可以知道，这里的“积雪”指的是_13 . 用“”标出文中引用的诗句，结合课文可以知道，丁香在诗词中往往表达一种（ ）A悲凉B愁绪C伤心D困苦14 . 把标“”的句子改为陈述句。_15 . “所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，请写下你对结尾的理解。_阅读短文，回答问题_苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zhng zhng）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zhng zhng），送进了战地医院。第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上，标题是柏林，请停止枪声。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（tn dn）雨中站起来，奥沙罗夫说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述鲜（xin xin）为人知的故事：那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇头。德国士兵明白，少年是在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去那个少年正是奥沙罗夫。16 . 给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。17 . 给文中划线字选择正确的读音挣_（zhng zhng）扎击中_（zhng zhng）枪林弹_（tn dn）雨鲜_（xin xin）为人知18 . 写出下列词语的意思径直：_。鲜为人知：_。19 . 用文中的词语填空_的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的_，英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死_。20 . 短文记叙了_件事，事件的主人公都是_。我觉得他是一个_的人。21 . “此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此时“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。_22 . 读完短文，你有什么感受？_五、书面表达23 . 习作用真挚朴实的语言来描写一位你最尊敬的老师。题目自拟，要写清楚老师对你的帮助或使你感动的地方。注意记叙文的六要素。六、排序题24 . 在括号里编写序号，把句子排列成一段通顺的话。（_）我悄悄地走过去，刚想仔细看看它，它就扇动翅膀飞走了。（_）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快活的蝴蝶。（_）院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。（_）后来，姐姐教我一个好方法：用白纸片做一只假蝴蝶拴在竹竿上， 去引诱真蝴蝶。（_）我又举着竹竿轻快地走来走去，蝴蝶们也跟着飞来飞去，真是有趣极了。（_）成群的蝴蝶以为又来了一个伙伴，高兴得一会儿聚